摘要：联合毕业设计作为人居环境学科领域具有特色的教学模块,是各大高校进行学术、教学交流的典型形式。受新冠疫情影响,各高校响应国家号召进行线上教学,联合毕业设计在举办形式上则更具挑战性,既要符合疫情防控要求,又要达到联合毕业设计目的。在教学组织与互动、过程评价、专业配合、设计视角与方向的融合机制四个方面提出基于突发公共卫生事件影响下的联合毕业设计途径,为后续校际联合毕业设计的举办提供借鉴。

摘要：“风景园林遗产保护与设计”课程是风景园林专业本科核心课程,是遗产类课程体系的核心,通过课程的学习,旨在增强学生风景园林遗产保护意识,强化风景园林规划设计能力。课程具有理论知识与实践能力并重的特点,基于实际教学,指出了课程面临的挑战,针对存在的问题,通过立意—认知—稳固—拓展的“四素”同构法,优化课程体系及课程内容,通过多样化教学组织提高学习效率,强化风景园林遗产保护与设计能力,达到培养计划要求,为培养风景园林遗产保护与发展事业人才提供一定的基础。

摘要：国土空间规划背景下,城乡规划专业教学需要不断更新与完善。以内蒙古工业大学城乡规划专业国土空间总体规划系列课程为例,从人才培养目标、教学团队平台、教学模式方法、教学评价体系四个方面,构建了“产学研”相融合、交叉学科理论与规划实践相融合、线上线下与多种教学方法相融合、多元化教学评价主体相融合的“多维融合”教学改革模式。为适应城乡规划发展的新要求、新形势和新使命,探索集理论、实践、方法、研究于一体的教育教学新模式。

摘要：大学校园交往空间是促进师生交流、创新教学模式、传播校园文化所需的重要场所.针对当前大学校园交往空间活力不足、交往空间与师生需求存在脱节等问题,选取内蒙古大学、内蒙古工业大学新城校区、内蒙古师范大学赛罕校区、内蒙古农业大学新校区4所大学的交往空间为研究对象,分析使用者进行交往活动的影响.本文基于STIM视角,从空间特性、时间特性、人际特性、自我特性4个维度分析影响大学校园交往空间活力的因素,构建大学校园交往空间的评价指标体系,采用层次分析法和德尔菲法,对评价指标进行筛选,建立大学校园交往空间活力评价模型,对校园交往空间进行量化评价,并应用于大学校园交往空间规划设计,促进师生交流,提升空间品质,增强规划科学性.

摘要：目的了解辽宁省≥40岁农村居民血脂异常情况,并分析其影响因素,为制定农村居民血脂异常防控措施提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2017年9月—2018年5月抽取辽宁省19个行政村,选择≥40岁常住居民为调查对象,采用自行设计的调查问卷收集调查对象的基本情况,测量身高、体重和血压,检测血脂等生化指标。采用多因素Logistic回归模型分析血脂异常的影响因素。结果共调查10926人,平均年龄为(59.97±10.08)岁。血脂异常检出率为30.96%,标化率为29.68%。多因素Logistic回归分析结果显示,女性(OR=1.323,95%CI:1.189~1.473)、50~69岁(OR:1.238~1.333,95%CI:1.075~1.523)、高中及以下文化程度(OR:0.585~0.635,95%CI:0.439~0.842)、高血压(OR=1.398,95%CI:1.273~1.534)、糖尿病(OR=2.137,95%CI:1.918~2.381)、超重或肥胖(OR=2.101,95%CI:1.916~2.303)、饮食肉类为主(OR=1.306,95%CI:1.144~1.492)和蔬菜摄入量<5 d/周(OR:1.169~1.387,95%CI:1.004~1.796)均与血脂异常有统计学关联。结论辽宁省40岁及以上农村居民血脂异常检出率为30.96%,应重点关注女性、50~69岁、高血压、糖尿病、超重或肥胖人群血脂异常情况。