摘要：PBL、TBL、LBL、CBL等-BL系列为目前有效教学设计模式的代表,在中医学的教学实践中应用颇多,文章从“-BL系列教学设计模式概况(组成与特点)”、“-BL系列教学设计模式在中医高等教育中的应用”、“关于-BL系列教学设计模式的思考”三个方面阐释目前在中医学高等教育教学过程中应用-BL系列教学设计模式的利弊及如何更好、更切合实际教学效果地应用于中医高校一线教学。

摘要：目的建立最佳的甘草抗氧化活性成分闪式提取工艺。方法应用多指标综合评分法,结合正交试验设计,以甘草总黄酮含量、DPPH自由基清除率和浸膏得率的综合评分为指标,考察甘草抗氧化活性成分闪式提取工艺。结果最佳闪式提取工艺为90%乙醇,固液比1∶20(g/m L),提取次数3次,每次2 min。结论该工艺提取时间短、提取效率高,是一种简单、快速、实用的甘草抗氧化活性成分提取方法。