摘要：幼儿园集体教学活动评价是对照集体教学目标,对教师、幼儿在集体教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行综合分析与价值判断。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出,教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整并改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。集体教学活动的核心价值是有效学习,集体教学活动评价是为改善教学过程、促进幼儿学习服务的;同时。

摘要：设计意图:小班幼儿对于色彩鲜艳的糖果特别感兴趣。圣诞节快到了,班级营造出浓郁的圣诞节氛围,孩子们快乐无比,于是我顺应孩子们的心理特征,设计了本次活动。让孩子们通过寻找喜欢的糖果的形式,初步理解和感知物体的空间方位。以糖果为载体,在活动中通过各种感官的运用让幼儿感受空间方位上下、前后、里外,并能用语言正确表述出来,获得空间方位概念的掌握和游戏的快乐。活动目标:1.能初步理解和感知物品的空间方位上下、前后、