文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

校园文化“课程化”构建的实践与思考: 收藏
分享
引用; 《科技视界》2016年第11期 191-191,248页; 作者：阮军灿祝浩军绍兴市上虞实验小学浙江上虞312300; 校园文化直接反映学校基本价值思想,是校长与师生共同创意和赋予的,它能与学生的精神产生共鸣,触动内心情感,改变外在行为,从而产生导向、引领、启迪、陶冶、熏染与浸润的功效,具有课程意义。校园文化"课程化"构建才有更好的...; 校园文化直接反映学校基本价值思想,是校长与师生共同创意和赋予的,它能与学生的精神产生共鸣,触动内心情感,改变外在行为,从而产生导向、引领、启迪、陶冶、熏染与浸润的功效,具有课程意义。校园文化"课程化"构建才有更好的成长性和丰富性。本文在剖析成功案例的同时,阐述"校园文化课程化"建设的意义及其推进策略。; 来源：详细信息评论

构建信息技术高效课堂的策略研究: 收藏
分享
引用; 《成才之路》2016年第16期 41-41页; 作者：阮军灿浙江省绍兴市上虞实验小学; 信息技术作为一门基础的工具学科,对学生未来发展具有重要意义.从教学任务的设计、合作小组的建立以及注重真实的体验、结合学校教育专题等方面入手,阐述如何提高信息技术课堂教学效率的方法.; 信息技术作为一门基础的工具学科,对学生未来发展具有重要意义.从教学任务的设计、合作小组的建立以及注重真实的体验、结合学校教育专题等方面入手,阐述如何提高信息技术课堂教学效率的方法.; 来源：详细信息评论

限定检索结果