摘要：高职学生的创业项目何以可能?以一种社会学路径的微观解释,聚焦于创业项目为什么得以实现的因果机制,解构具体创业项目,以行动者(创业指导教师)的多重角色(技能指导教师、职业生涯规划导师、职业技能赛事教练、创业项目技术及资源支持者)剖析案例院校创业教育的影响因素,如教学制度设计、实践基地建设、指导教师特质等,在此基础上发现,高职院校存在创业教育与常规教学的冲突、院校内部治理水平与创业项目高质量要求的张力,高职学生技术能力与创业综合素质要求之间的矛盾等结构性困境,提出应加强双师型教师队伍建设,处理好常规教学管理与专项任务的关系,提升校企合作中的合同管理水平,强化双创部门的统筹作用,促进实训室的创新管理等优化策略。

摘要：本文通过对电影《机器人历险记》场景的分析阐述二维造型艺术手法在该动画片中的应用,希望以此启发和帮助动画工作者运用二维造型艺术手法制作动画电影及动画短片时注重电影场景、营造电影气氛、强化艺术风格的重要作用。

摘要：从政策设置的初衷出发,解析1+X证书制度试点运行过程中的异化行为及其组织行动逻辑。研究发现,试点培训评价组织在市场逻辑下,存在重准入轻过程、重收益轻质量、做大市场而非赋能教育的现象;而试点院校在科层逻辑下,体现为强调申报忽略证书筛选、考虑成本设卡申报数量、应付考证缺乏融通的选择性执行行为。最终,1+X证书制度的校企双方合作目标双重异化,合作结构权力失衡,合作关系合而未“和”。提出三方面优化策略:建立“规范”,利用合法性机制扩散范例;平衡权力,通过差异性资源互赖促进协同;奖优驱劣,设计经济激励机制纠偏提质。

摘要：所谓的虚拟现实技术就是以计算机技术为技术基础,利用计算机的音频、视频及电脑动画合成技术创设目标空间场景,以调动人体的各种感官功能。具体来说,就是通过计算机技术手段,应用新媒体设备的交互作用,为人们创设一种集声、光、电于一体的接近真实自然环境的虚拟空间,带给人们一种身临其境的艺术体验。信息时代背景下,随着信息技术的发展,虚拟现实技术越来越多地应用于各行各业中,特别是设计行业,对这一技术的应用越来越广泛,越来越深入。在计算机虚拟现实技术中融入设计者的设计思维和设计理念,从而在客户与设计者之间搭建起一座便捷的沟通互动桥梁,为设计目标应用者创设出一种近乎真实的情境,从而带给人们一种全新的艺术体验,这无疑拓展了当代艺术设计的理念和路径。

摘要：近年来,随着信息技术的高速发展,人机交互技术、仿真技术和计算机图形技术实现了重大突破,虚拟现实技术得到了扎实的技术支撑,逐渐在各行各业中得到推广和应用,它的人机交互优势和虚拟性优势在室内设计和家具设计中得到了充分的展现,它使用户参与到室内与家居设计中来,在虚拟环境下感受设计方案中呈现的未来图景,并通过调整设计中的重要参数,实现了更高满意度的室内及家具设计方案。一、虚拟现实技术的内涵虚拟现实技术又称VR技术,它凭借先进的计算机模拟技术,创造了一个虚拟的仿真环境。

摘要：本文是对珠海城市职业技术学院实行"工作室制"几年以来的小结。针对高职艺术设计人才培养出现的各种问题,我们在实践"工作室制"的过程中总结出一些解决这些问题的办法和思路,印证了实行"工作室制"的优势。