摘要：分析化学实验与生活实际密切相关,方案设计实验具有综合性、实践性、开放性、多样性特点,是培养学生综合能力的重要内容。开放式教学是培养学生综合能力的重要措施。

摘要：设计并合成了4个新的具有1,3-二芳基5-(α-呋喃基)吡唑啉母体结构的化合物,采用红外光谱(IR)、核磁共振氢谱(1 H-NMR)和质谱(MS)对其结构进行了确证。进而测定了化合物的液体及固体荧光激发、发射光谱,在10-6mol/L的溶液中都具荧光性质,化合物Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ具有良好的固体荧光发光能力。化合物Ⅲ和Ⅳ在空气中稳定性好,其固、液体发光的最大发射波长都在450nm附近,半峰宽较窄,具有色纯度好,可望在电致发光和光致发光方面加以应用。

摘要：化学实验室仪器和药品种类繁杂,开放实验与课堂实验相互交错,封闭式的管理模式,导致效率低下,资源浪费明显。基于校园网设计的化学实验中心管理系统,可以进一步规范实验室管理,提高资源的利用率,强化学生创新实践能力的培养。

摘要：在乙醇-硫酸铵双水相中,采用超声波法提取了榴莲皮中的总黄酮。考查了乙醇浓度、硫酸铵用量、料液比、超声功率、超声时间、提取温度对总黄酮提取率的影响。通过L9(34)正交试验设计,确立了榴莲果皮中总黄酮提取最佳工艺条件为:60%乙醇浓度,料液比为1:25,超声波功率280W,超声时间50 min,提取温度70℃。按照最优条件提取,总黄酮得率达3.26%。

摘要：采用微波联合双水相技术考查了乙醇体积分数、料液比、硫酸铵用量、微波功率、微波辐射时间对提取荔枝皮黄酮得率的影响,以Box-Behnken试验设计建立了提取试验模型,在乙醇体积分数为60%、料液比140 (g/mL)、硫酸铵用量10g/100mL、微波辐射时间90s、微波功率270 W时,黄酮得率为20.74%,与模型计算值20.94%的相对误差为0.97%,产物清除DPPH·具有良好的量效关系,浓度达到1.5μg/mL时清除能力强于VC和芦丁。

摘要：以血橙皮提取黄酮后的残渣为原料,果胶为目标产物,建立了微波法提取果胶的工艺条件及二次多项式回归方程预测模型。在考查料液比、微波时间、微波功率以及pH影响的基础上,利用Box-Behnken中心组合设计及响应面分析法,确定了最佳工艺条件为:料液比1∶50、pH1.00、微波功率250W、微波时间2.50min。该条件下果胶提取率可达30.875%,与预测值30.8897%的相对误差为0.91%。说明实验模型具有实践指导意义,为血橙皮残渣的综合利用提供了理论依据及实验方法。

摘要：以纤维素酶-硫酸铵双水相技术提取菠萝蜜果皮中的色素,研究了纤维素酶用量、硫酸铵用量、提取时间、温度对提取结果的影响.采用L9(34)正交实验设计得到了最佳提取条件:纤维素酶用量为120 U/mL,硫酸铵用量为6 g/25mL,提取时间为3 h,提取温度为65℃.色素稳定性不受Zn^2+、Mg^2+、Ca^2+、K^+,Na^+的影响,Fe^3+、Cu^2+有增色作用,在酸性和弱碱性条件下色素稳定性较好,柠檬酸、蔗糖、山梨酸钾、苯甲酸钠对色素稳定性影响小,色素具有较强的抗氧化和抗还原性质.

摘要：以废弃线路板中金属铜的精炼回收为例,将物质分离、电解提纯和金属元素含量测定等基本实验技术有机结合起来设计成综合性实验项目。让学生在熟悉分离分选技术的同时,掌握悬浮电解技术的原理,巩固滴定分析操作,了解从废弃线路板中回收金属铜的工艺过程,从而在培养学生综合实验技能的同时建立资源循环利用的理念。

摘要：为探讨微波法提取沙溪蜜柚废弃物中黄酮的提取工艺,以沙溪蜜柚柚皮为原料,考查了微波功率、提取时间、乙醇浓度、料液比对黄酮提取率的影响.通过L9(34)正交设计试验优化出最佳提取工艺条件为:微波辐射功率为250W,辐射时间2min,乙醇浓度70%,料液比1∶70.在最优条件下黄酮的提取率为0.272%.

摘要：通过由第一、二类电极设计原电池和有氧化还原电极参与设计的电池的相关实例得出了原电池设计的三个规律,即第一,物质的方向性;第二,根据阳极发生氧化,阴极发生还原,拆分电池反应,拆分时的电极反应所形成的电极要符合电极种类定义;第三,设计的电极反应相加又能还原到原来的给定反应.