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谈谈语文教学的质量和思维品位: 收藏
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引用; 《教育探索》2000年第9期 57-58页; 作者：阳沐乎韧广西贵港市师范学校; 本文探讨了语文教学中如何通过提高思维品位来提高教学质量的问题。提出了提高思维品位的途径是发掘教材潜质，促使思维深化；利用变式问题，拓展思维空间；加强综合开发，训练思维强度；填补艺术“空白”，训练创造思维；创设思考情...; 本文探讨了语文教学中如何通过提高思维品位来提高教学质量的问题。提出了提高思维品位的途径是发掘教材潜质，促使思维深化；利用变式问题，拓展思维空间；加强综合开发，训练思维强度；填补艺术“空白”，训练创造思维；创设思考情境，训练想像思维；进行正反剖析，训练辩证思维；等等。; 来源：详细信息评论

协商民主技术层面的实践运作: 收藏
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引用; 《广西社会主义学院学报》2014年第1期25卷 41-44页; 作者：阳沐乎韧农工党贵港市委广西贵港537100; 协商民主是契合我国民主政治发展的一种民主形式。在实践层面,应把协商民主的重点放在微观操作技术的探索上,从确定协商议题、设计协商流程、选取协商形式、选择协商策略等实质性环节去突破。; 协商民主是契合我国民主政治发展的一种民主形式。在实践层面,应把协商民主的重点放在微观操作技术的探索上,从确定协商议题、设计协商流程、选取协商形式、选择协商策略等实质性环节去突破。; 来源：详细信息评论

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