摘要：本文通过对几个案例的反思和改进，阐述了以学生为主体的课堂教学应遵循的几个基本理念，即：课堂教学应采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动；充分考虑学生的认知水平，教学设计要符合学生的认知规律；尊重和关注每个学生，尽量为每位学生提供用英语表达的机会；发挥学生的主体作用和教师的指导作用。

摘要：在艺术、时装与博物馆之间,一种共生的关系已经确立并呈现出来。从弗里达·卡罗的例子我们可以看到,时装通过艺术和博物馆世界能够带来声望与文化资本,并从绘画的灵感中创作新的作品。艺术从与时装的关联中获益,因为时装能够激发身体的新感知,启发艺术家以新的眼光来看身体的呈现形式。博物馆同样从与时装的关联所带来的资本扩充的契机中取得经济、社会和文化等层面的提升。对艺术、时装和二者共同展示的场馆之间关系的研究,成为一条进入和理解当前经济与社会变化的标志性路径。

摘要：为了从散乱三维点云中识别并定位非确定个数、未知半径的球形目标,提出了复杂场景三维点云中未知球形目标的自动识别方法.首先利用局部邻域点集的二阶曲面逼近方法估计每个点的微分几何属性值;再根据各点的2个主曲率差异初步筛选疑似球面点,并根据法向和平均曲率推算各点对应的球心坐标;然后利用专门设计的层次聚类算法以球心坐标和估计半径为特征值对疑似球面点实施非监督聚类,将分属不同目标球的球面点区分开;最后逐类完成球面精确拟合.针对实验室布置场景的三维激光扫描点云进行实验的结果表明,该方法不仅具有较高的目标球定位精度,而且能够稳健地解决被障碍物遮挡情况下的非完整球面的半径识别和球心定位问题.

摘要：背景:磁共振成像为非侵入性直接成像评价半月板的主要影像学检查方法,目前已成为学科界的共识。目的:利用SCI数据库文献检索和深度分析功能,对于MRI评价半月板的10年文献资料趋势进行多因素探讨。设计:文献计量学分析。资料提取:以英文"meniscus(半月板),damage或injury(损伤),MRI(磁共振成像)"为关键词,检索SCI数据库2001-01/2010-12的相关文献。分析检索结果,并将分析结果及资料导出,以文字和图表的形式描述。纳入标准:收集与磁共振诊断半月板损伤类型、治疗、效果和影像学表现相关的文献。文献类型包括研究原著、综述、技术研究及会议录。排除未发表的文章及会议摘要,以及需要手工检索分析和电话追踪的文献。主要数据的判定指标:以文献的国家分布、机构信息、基金资助情况、文献发表年份、学科分布情况、被引频次、发表较多文献作者和文献学科分类进行相关分析。结果:检索文献总量448篇,其中美国发表数最多,占文献量的43%,基金资助项目较分散,文献发表数量以及被引频次总体呈逐年升高的趋势。结论:通过文献计量学方法对来源于SCI数据库关于MRI评价半月板损伤的文献进行分析,可为了解该领域的概貌、现状和研究者进一步确定热点难点提供有价值的参考。

摘要：这是代代相传的故事,人们把它珍藏到今天,五十年人事发生巨变,一百年大地换貌更颜,不论经历了多少岁月,英雄的故事永远流传。人们越听越想听,越听越觉得新鲜。英雄玛纳斯的故事,与人民大众紧紧相连。它是风暴凶猛的嘶吼,它是百灵动听的语言;它是惊雷宏亮的巨响,它是洪水汹涌的狂澜;它是划开天宇的雷电,它是震耳欲聋的呐喊,它将幸福带入人间,人们就要吉祥平安!

摘要：针对传统的波形失真的激光图像矫正器存在矫正精度低、耗时长的问题,提出基于非极大值抑制法的激光图像矫正器设计方法。首先通过对波形失真的激光图像像素点进行加权处理,确定激光图像失真函数;在此基础之上,对波形失真的激光图像的边缘区域进行详细分析,完成矫正器硬件系统构成,并采用非极大值抑制法完成矫正器软件工作;最后利用互信息法计算相似性度量计算相似性度量计算,完成对波形失真的激光图像的矫正。实验结果分析证明,本文所设计的矫正器具有很高的精度,矫正耗时短,具有很强的应用性。

摘要：什么样资质的人适合制作蜡像呢？首先你需要有激情，了解艺术，但同时你要懂得遵守规则，过于天马行空的创意也没办法胜任。这是我在杜莎夫人蜡像馆十年工怍经验的总结.

摘要：近年来，张洪驯的作品被广泛地展出和发表，1998年在中国第十四届版画展中，他的作品获金奖。作为中国东北最重要的艺术家之一，张的作品在全国美术展及全国版画展中得到赞扬。这两种展览是中国艺术家中最有声望的展览；作为北大荒版画院的院长

摘要：Flash是Macromedia公司推出的动态界面制作工具。它是当前最优秀、应用最广泛的网页矢量动画设计软件。它不仅应用在因特网上,现在许多电视广告、电脑游戏的片头和片尾、多媒体课件制作上等等都是用Flash来做成的。Flash动画与传统动画一样,镜头描写也是很重要的一部分,在三维动画中可要通过摄像机来切换镜头或转移镜头。但是在Flash动画中,不是用摄像机来做的,而是靠手工来画,然后利用补间动画来表现镜头效果的。这篇文章是本人这几年的《Flash动画制作》教学过程中总结出来的一些关于Flash中镜头动画的知识,写出来与各位老师交流沟通,互相学习探讨。