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定格动画课程创意教学谈
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《教育界(高等教育)》2011年 第5期 128-129页
作者:常州工学院艺术与设计学院动画系 
定格动画是动画专业的专业课程,它以其独具特色的创意魅力而深受人们的喜爱。教师在教学时必须更新教学观念,改变教学模式,倡导多元化教学方法,通过自主学习、团队合作和角色转换,充分调动学生的积极性,全面激发学生创意思维,有...
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贾伟
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《设计》2010年 第3期23卷 32-32页
作者:Xiaokun 阿潘 
"设计"是什么?设计是一种对潜在需求的创造。什么样的设计最容易打动你?能引起共鸣感的设计。全球范围内,你最喜欢的设计师是谁?喜欢他/她的设计的哪一款产品?深泽直人的作品很自然,有一种"大音无声,大象无形"的概念。
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谢大欢
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《设计》2010年 第3期23卷 100-100页
作者:Chris 阿潘 
"设计"是什么?设计就是将人内心最潜在的期望实体化,让人产生共鸣的过程。全球范围内,你最喜欢的设计师是谁?喜欢他/她的设计的哪一款产品?深泽直人。
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宋沛然
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《设计》2010年 第3期23卷 81-81页
作者:Chris 阿潘 
"设计"是什么?根据需求来设定理想的目标,通过反复的推敲、研究以及独特的思维来实现这一目标的过程。什么样的设计最容易打动你?巧妙而值得回味的设计,它直接表达出设计师的思想。全球范围内,你最喜欢的设计师是谁?喜欢他/
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嘎玛·多吉次仁
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《设计》2010年 第3期23卷 26-26页
作者:Xiaokun 阿潘民族出版社 
"设计"是什么?生活的每一个细节都伴随着设计,在游牧民族的生活中更为突出,只是不叫"设计"而已。可否举一些具体的例子说明游牧民族生活中的好设计有哪些?比如藏族牧民经常使用的黑色牛毛帐篷,既是日常生活的起居室...
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李晓陶
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《设计》2010年 第3期23卷 46-46页
作者:Chris 阿潘 
"设计"是什么?设计不只是一种职业,设计更应该是一种生活。什么样的设计最容易打动你?简洁而不失细节。简洁,即没有多余,而恰到好处;不失细节,即恰到好处,而又统一且丰富;多那一笔则繁,少那一笔为缺;
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叶孝忠
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《设计》2010年 第3期23卷 107-107页
作者:Chris 阿潘 
"设计"是什么?与生活息息相关的一切都是设计的一部分,它们改变着生活的方方面面。什么样的设计最容易打动你?传统的手工艺产品,而非工业化的产品。它们的技术和品质都非常不错,自然、传统的,每一款都不同。最近购买的一件产...
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开展摄影艺术教育 促进学生主动发展
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《上海教育科研》2004年 第6期 77-79页
作者:上海市普陀区陆家宅小学200063 
"促进学生主动发展"和"形成学校办学特色"既是推进素质教育进程中关键问题,也是现代学校建设中的一个重要课题。近几年,普陀区陆家宅小学在不断推进小学生素质教育、探索现代学校建设的过程中,从学校实际出发,深入...
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谈包装设计教学中创造性思维的培养
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《艺术教育》2009年 第4期 62-63页
作者:常州工学院艺术与设计学院 
设计的根本在于创新,创新的意识和技巧需要培养。由于人们智力的多元性和接受专业教育的程度不同,反映在设计的创造力上也必然有很大的差别。包装设计教学必须改变传统的、固定的教学方法,以学生为本,结合时代特色和市场要求,运用启发...
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娱乐产业中植入式广告的系统化综述
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《世界电影》2021年 第6期 174-189页
作者:阿潘·巴布 祁勇(译) 华睿(译)不详 
引言电影产业的发展已为市场营销者打开了一扇崭新的机会之门,促使他们通过广告植入的形式将自己的产品植入到电影之中。伴随着娱乐的进程,观众会在无意识的状态下接触到产品的品牌、商标以及广告信息。随着时间的推移,植入式广告变得...
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