摘要：目的:探讨BOPPPS教学模组的翻转课堂教学模式应用于中医本科学生《全科医学》的教学效果.方法:选取2015、2016级全科医学专业的学生,共112名.分为试验组与对照组,试验组采用BOPPPS模组教学设计和翻转课堂的教学方法,对照组采用传统教学模式.结果:试验组对BOPPPS教学模式下翻转课堂教学法的认可率较高;两组考核成绩比较,有统计学意义(P<0.05).结论:BOPPPS教学模组的翻转课堂教学模式相较于传统教学模式,可更好地提高学生的自学能力、医患沟通能力和急诊临床思维能力,利于教学质量的提升.

摘要：蓄电池是电网环境安全可靠运行的重要保障,为了给蓄电池的选择与维修工作提供有效参考,提出基于物联网技术的蓄电池健康状态可靠性评估方法。利用物联网技术采集蓄电池的实时工作数据,综合考虑蓄电池健康状态可靠性的影响因素和直观表现两个方面,确定评估指标,在工作数据的支持下求解评估指标的具体取值。采用层次分析法计算评估指标权重,通过评估指标及其权重的融合,实现蓄电池健康状态可靠性评估工作。通过实证分析得出结论:与两种传统方法相比,优化设计方法的开路电压与容量评估指标误差分别降低了0.25V和5.3mah,将优化设计方法应用到蓄电池的选择与维修工作中,能够有效提高电网的运行稳定性。