文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"作者=陆丽亚"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

优化作业设计赋能高效课堂——谈“双减”背景下初中信息科技课堂作业的有效设计: 收藏
分享
引用; 《中学教学参考》2022年第35期 94-96页; 作者：陆丽亚江苏南通市东方中学226010; 随着“双减”政策的落地,学生作业问题引起了社会的高度重视。探索核心素养导向下作业设计的新路径成为一线教师的新课题。高质量的课堂作业设计不仅是提升学生核心素养和数字素养的重要途径,更是促进教育回归育人本质,实现学生全面发...; 随着“双减”政策的落地,学生作业问题引起了社会的高度重视。探索核心素养导向下作业设计的新路径成为一线教师的新课题。高质量的课堂作业设计不仅是提升学生核心素养和数字素养的重要途径,更是促进教育回归育人本质,实现学生全面发展的重要举措。文章结合现阶段初中信息科技课堂作业的现状,对具体的初中信息科技课堂作业设计实例进行分析,并提出初中信息科技课堂作业的有效设计策略。; 来源：详细信息评论

创造性课程述评: 收藏
分享
引用; 《早期教育（幼教·教育教学）》2005年第8期 20-21页; 作者：陆丽华赵晓亚毛颖蕴江苏省教育科学研究院; 是美国幼教理论与实践工作者黛安·道奇(Diane Trister Dodge)、劳拉·寇克(Laura J·Colker)和凯特·赫罗曼(Cate Heroman)专为3～5岁学前幼教机构而设计的课程.该课程具有坚实的理论和研究基础,这些理论和研究对设计...; 是美国幼教理论与实践工作者黛安·道奇(Diane Trister Dodge)、劳拉·寇克(Laura J·Colker)和凯特·赫罗曼(Cate Heroman)专为3～5岁学前幼教机构而设计的课程.该课程具有坚实的理论和研究基础,这些理论和研究对设计课程、看待幼儿、给教师建议等都产生了重要的影响.; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部