摘要：以“圆锥体积公式的推导”数学“微项目”学习为例,通过在教学设计中引入表现性评价的进阶历程与思考,探讨表现性评价在数学“微项目”学习中的运用与实施策略,促进学生深度学习。

摘要：本文主要探讨了海上风电阴极保护智能化应用的研究背景、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果和总结。通过对海上风电阴极保护系统的分析,提出了一种智能化保护策略,并对其应用效果进行了实验验证。结果表明,该智能化保护策略可以有效提高海上风电设备的运行稳定性和可靠性,为风电行业的可持续发展提供了新的解决方案。

摘要：文学阅读与创意表达学习任务群是语文学习任务群之中最具特色与活力的学习任务群,其文学性特点与创意表达的要求能有效促进学生的思维发展和审美意识的提升。在教学这一任务群时,教师要认真解读语文课程标准,从“理解—运用—鉴赏”三个层次进行设计,构建单元整体学习任务群,引导学生展开个性化、自主性学习。这样能够较好地让学生感受到文学阅读的乐趣,建立文学阅读与创意写作的逻辑联系,实现文学阅读与创意表达的互促共进,促进学生语文核心素养的发展。

摘要：[目的]压缩空气储能电站在进行主厂房设计时缺少相应规范作为技术支撑,可参照执行的《压缩空气站设计规范》中存在一些有争议和不适用的规定,难以满足当前压缩空气储能电站大规模发展的需要。为了解决在规范执行过程中遇到一些重点问题,找到更优的主厂房设计方案。[方法]对空气储能用压缩机的爆炸危险性进行了分析,将合并厂房设计与分厂房设计做了经济性对比,并对压缩机房内压缩空气的储存容积做了整理和总结。[结果]结果表明:空气储能用压缩机不具备化学危险性,在设备质量达标的前提下也不具备物理爆炸危险性;合并厂房设计较分厂房设计可以节省大量投资;压缩机房内压缩气体的储存容积较主厂房体积占比较小。[结论]从工艺流程、系统集成度、整体经济性、运行维护方便等角度考虑,大规模压缩空气储能电站主厂房推荐采用合并厂房设计;并可根据工艺布置和检修运行需求,采取大平台布置结构;压缩机厂房与其它房间相邻时可设置甲级防火门,并应设置门斗等防护措施。

摘要：支架式教学通过师生互动模式,达成共同参与课堂活动的目标。文章以《昆虫记》整本书阅读教学为例,论述采用支架式教学模式进行学习任务群的设计路径,并对其中的学习支架进行分析和反思,提出可供语文教育工作者借鉴的拓展型学习任务群中支架搭建的具体操作方式。

摘要：针对正交异性铁路钢桥面构造细节,设计2个足尺钢桥面构件进行静载和高周疲劳承载试验。在试验研究的基础上,建立钢桥面有限元模型,并进行分析计算,计算结果与试验值基本吻合。在1阶段模型的基础上,采用子模型技术建立纵肋焊缝位置带半椭圆表面裂纹的2阶段模型,用退化奇异单元模拟该部位裂纹尖端应力场,通过位移外推得到不同裂纹深度下裂纹尖端的应力强度因子K。基于初始裂纹尺寸的合理判定,对Paris公式积分推导得到纵肋焊接接头裂纹扩展曲线并估算疲劳寿命,计算结果解释了试验中裂纹的萌生和发展规律。建议钢桥面纵肋焊接接头按EC33中的71级或铁路桥梁钢结构设计规范中IX细节进行疲劳设计。

摘要：随着城市化进程的加速,市政给水排水系统不断扩容升级,穿河管线工程因其特殊性增多且对城市运行至关重要。河流作为自然障碍,穿河管线工程设计需要克服多种技术挑战,确保给排水管线安全穿越河流。本文旨在深入探讨穿河管线设计的关键技术要点,为设计工程师提供参考依据,增进工程的安全、经济和环境保护效益。保障城市生态平衡和居民生活品质。

摘要：结合30年女足执教实践,发现女足运动员常见的心理问题有竞争压力大、自信心不足、抗挫折能力差等。据此提出青少年女足运动员的心理调节原则和训练思路,认为教练员应遵循足球运动的发展规律,结合运动员心理训练的基本原则,合理设计青少年女足运动员心理训练方案。

摘要：本文结合南浦大桥塔墩成功地使用斜爬模的施工实践,介绍了斜爬模的构造、设计及斜向爬升原理,斜爬模系统的制作、组装及其施工的工艺流程。指出在高耸塔墩,尤其是斜柱、清水混凝土等构筑物施工中应用斜爬模技术,既是可行的,也是先进的。

摘要：在企业文化建设中,企业领导人和职工群众都能发挥重要作用。企业领导人应根据本企业的实际情况和职工群众的意见开展企业文化建设,制订规划,积极倡导,精心组织,身体力行;职工群众则是企业文化实践的主体。企业文化建设只有扎根于班组,落实到个人,才富有生命力。 首先应该肯定。