摘要：随着航天回收系统应用需求越来越广,回收物质量也越来越大,对翼伞面积的要求越来越高,超大型翼伞开始受到广泛的关注,然而目前国内外对超大型翼伞的研究较少。对此,文章以超大型连续翼伞和超大型组合翼伞为研究对象,分别对其进行物理建模。采用计算流体力学(Computational Fluid Dynamics,CFD)的方法,基于k-epsilon湍流模型,分别计算在无下拉、单侧下拉、双侧下拉时超大型连续伞和超大型组合伞的气动特性。研究发现,超大型组合伞在组合处有很明显的气流补充,可以减缓流动分离的情况,增大失速迎角,更适合大攻角的飞行任务,适用范围更广。研究成果可以为以后超大型翼伞的选型提供一定的参考。

摘要：英国艺术理论家克莱夫·贝尔在其著作《艺术》中提到一个著名的观点——“有意味的形式”。这一概念目前在我国美学和艺术理论界广泛使用。他认为凡是用来恰如其分地表现、传达或寄托艺术家内在生命的、富于创造的表现形式即为“有意味的形式”。李泽厚认为,“有意味的形式”是积淀了社会内容的自然形式,强调的是课堂语言的陌生化,即不用套话,极大地吸引学生,引发好奇心和求知欲,设计在意料之外又在情理之中的内容。强调对话,强调学生内心情感的体验,强调符号与生活的联系。笔者听了特级教师姜树华执教的《松鼠》一课后,再次引发了对语言表达形式与阅读审美关联性的思考。

摘要：针对当前一些高职院校会计专业存在的人才培养目标定位不准、课程设置不够合理、教学模式创新不足、师资力量尚待加强等问题,可基于PBL教学法的运用,科学合理设计会计专业人才培养方案:明确高职院校会计专业人才培养目标;强化师资力量,培养学生自主学习的能力;完善实践课程体系,加强新型实训室建设;丰富教学模式,调动学生学习积极性;建立全方位的教学质量评价体系。

摘要：双减政策的全面推行,对教师的教学方式提出更高要求.必须要在减轻学生作业负担的同时,保证作业质量,发挥作业的有效作用,促进学生学科成绩的全面提升.本文以初中物理教学为例,就如何设计作业,强化学生的作业热情,渗透物理素养,提出相关建议.

摘要：“立美”的概念是由音乐理论家、美学家赵宋光先生在《论美育的功能》一文中提出来的。文章指出:“美育远远不仅是艺术教育,它有更重要的基础部分,关系到引导受教育者主动建立美的形式。建立美的形式的教育活动,是人类‘按照美的规律来塑造物体’的宏伟历史在教育领域中的缩影,我称之为立美教育。”作为教育工作者,要做到臻道而“立”,成人而“美”。

摘要：文章根据高职会计基础教学实践,结合PBL教学法的特点,尝试提出PBL教学法在高职会计基础教学中的应用思路。从操作流程、具体应用步骤、应用PBL教学法需要注意的关键点几个方面阐述如何利用PBL教学法弥补传统教学法的不足,以充分调动学生的积极性和主动性,全面提高学生学习效率和教学质量。

摘要：拼音教学是一年级语文教学的重难点,其教学过程要根据学生的认知特点进行精心设计。笔者试图在生活美学视域下,将情境创设、游戏设计、手脑活动融入整个教学过程中,将符号世界和儿童的生活世界关联起来,用教材中所蕴含的文化价值和美学价值培养儿童的语文素养,实现立德树人的育人目标,丰富其精神世界。

摘要：新农村住宅设计是住宅建设的重要组成部分。在全球资源日益短缺的今天,建设新农村绿色住宅——即建设适应我国国情的"节能省地型"住宅,实现住宅建设的可持续发展,对构建和谐社会显得尤为迫切。在总结以往研究理论的基础上,对新农村绿色住宅概念、特征,及实现途径进行阐述,以期为我国新农村住宅建设的可持续发展做出贡献。

摘要：通过比较北京、上海、天津三市地铁站空间界面提出地铁站空间界面文化性设计概念。分析总结三个城市地铁站空间界面文化性设计特点,并从"墙界面"、"顶界面"、"底界面"三个主要构成部分和站点案例分析出发,探讨地铁站空间界面文化性设计手法,提出在我国地铁站空间界面设计中应当明确主题、凸显文化性;提升内涵、增强互动性;丰富形式、增添层次性的建议。

摘要：阐述了地铁车站主题文化装饰的概念和作用,提出了塑造地铁车站主题文化构建的基本框架。对我国已建成的典型地铁车站中的主题文化装饰进行了分类分析和探讨,总结了现有的建设经验。构建地铁车站主题文化装饰应将主题文化与突出区域功能、提升文化内涵相结合。