摘要：艺术学科是专业技能性较强的学科，培养出来的学生具有专业技能强、文化修为弱，独立创新强、集体协作弱的特点。应依据艺术学科学生就业能力素质特点和社会对艺术人才的要求，理清艺术学科大学生就业指导课的教学指导思想、教学目标以及教学方式，有针对性地对学生实施“量体裁衣”的符合艺术学科人才培养目标的就业指导，真正提升艺术学科学生的就业能力。

摘要：艺术学科教学具有多样性、个性化的特点,因此艺术高校的管理工作要充分重视和运用"弹性空间"的原则,制定和调整目前的管理制度,让制度主动去适应教学规律,而不是用相对单一、教条或规范的管理方式来作用于艺术学科的教学,这样的弹性教学管理方式才能真正服务于艺术学科的教学。

摘要：艺术高校教育工作者只有在认识上统一了对"艺文双修"育人理念内涵的认识,即对学生的培养要传授艺术专业学科及相关文化知识与教育学生形成良好品格和素质两方面并进,同时在教学育人具体工作中积极主动创建"艺文双修"的运行途径,才能有效地改变目前艺术高校学生群体文化素质较低的现状,使学校对学生的培养真正达标,从而完成传承中华民族优秀文化的任务。

摘要：要提高国画专业教学的效果,必须从提高学生的眼界和技能两方面“双管齐下”,才能真正培养出具有文化修为的国画专门人才。本文结合作者国画本科四年教学的基本认识,提出对国画教学中文化课程设置的几点思考。

摘要：文章以某超高层建筑的供配电设计为例,分析了超高层建筑供配电高压系统、低压系统接线方式的选择,变电所的设置及变压器容量的选择,应急电源的配置及不同情况下的投入原则等。将供配电设计的安全性和合理性与实际采用的做法进行了比较分析,特别就外部电源的选择,保障外部电源的持续供电的做法,以及外部电源各种失电情况发生时,如何保障本项目的正常用电,或应急用电等方面作出相关探讨并提出了相应对策。

摘要：现代社会的发展,首先要求学生在思想观念上发生转变,由单纯地学习知识转变为既学习知识又培养能力,并且在知识和能力中,更加注重能力的培养。因此,社会实践作为知能转化的基本途径,在学生能力的培养中日益显露出它的重要地位。目前,各级各类学校每年纷纷开展形式多样、内容丰富的社会实践活动,在一定程序上锻炼了学生的能力。但是也存在一些问题,主要是社会实践活动流于形式,或是学生盲目自我实践,缺少有计划的组织以及教师的指导与扶持,从而失去一个充分培养学生能力的机会。如何注意解决这个问题,下面浅谈我的几点体会:

摘要：目前的焦距仪为了增大测量范围,会配备一组测量镜头。在测量不同范围焦距时需要进行更换,过程繁杂,影响工作效率。解决这一问题,设计一个五档变倍的测量镜头,通过了变焦与变物距两个方法实现变倍,用档位之间的切换代替目前的更换测量镜头提升工作效率。设计完成后,放大率变化为8.0-0.16X,物距变化为20-1000mm,测量范围：（-1000mm,-5mm）U（5mm,1000mm）。通过ZEMAX模拟仿真实验表明：设计得光学系统测量范围大,各个变倍位置成像质量良好,MTF曲线接近衍射极限,可以替代原有的测量镜头组。