摘要：鉴于现有的有机分子结构模型无法实现键的断裂和连接,设计了“磁吸式卡扣”化学键模型,有助于学生从反应机理的角度认识有机反应,具有较好的推广价值。

摘要：在元素化合物的教学过程中,常局限于知识传递的浅层学习。基于“深度学习”的教学设计是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的主题,开展以化学实验为主的探究学习,在解决问题的过程中构建元素化合物之间的转化关系,这种学习方式是培养学生核心素养的有效途径。基于“深度学习”设计“合成磁性氧化铁”这个主题,通过结构化的问题设计,让学生用探究的学习方式去解决问题,在解决问题的过程中自我构建铁及其化合物之间的转化关系,培养化学学科思维。

摘要：高中化学新教材渗透了发展学生核心素养的理念,是培养学生学科素养的重要载体。以“认识有机化合物”为例,对新旧教材的编排进行对比,感受新教材的编排意图,在此基础上进行教学设计与实践,体会新教材的使用策略。

摘要：分析课堂实验教学现状,结合教学实践提出指向深度学习的课堂实验教学设计策略,以期为中学化学教学改革提供借鉴和参考。

摘要：采用自编制的预应力设计软件PRCDesign,对预应力框架梁设计进行研究,通过具体算例对是否考虑翼缘的抗压作用进行对比分析,结果表明在保证结构的安全性和可靠性的前提下,考虑翼缘的抗压作用,可降低钢筋用量,同时反映预应力混凝土结构更为真实的受力状况。

摘要：本文研究网络计划工期固定、资源均衡问题的遗传算子设计,编制了基于遗传算法的优化程序,并用于施工实践,显示了优于Microsoft Project的优化效果。

摘要：应用WebField JX-300XP系统设计亚磷酸二甲酯-草甘膦联产尾气-氯甲烷连续回收过程的计算机综合控制系统,并用SCX语言编程实现主要设备的控制与连锁保护。实际运行结果表明,该系统稳定可靠,控制精度高,满足生产工艺要求,经济效益明显。

摘要：声频振动钻进技术是近年来发展较快的新型钻探技术,主要利用声频振动头产生的高频振动力,引起钻柱系统的共振,并带来土体的局部液化,实现快速钻进和高质量地质取样。主要介绍了YSZ-50型声频振动钻机的结构设计、主要技术参数和特点以及取样试验。

摘要：本文介绍了国内首台振动深度50m的YSZ-50型声频振动钻机在尾矿坝勘察中的应用,使用效果表明该钻机采用声频振动钻进方式,取出的样品无扰动、无污染、样品长,解决了尾矿坝勘察中的样品污染问题、坝体渗漏破坏问题以及水源运输不便难题。值得在类似施工环境中推广应用。

摘要：教材中浓氨水和浓盐酸化合实验操作简单,现象直观,但是反应在一个开放性的环境中进行,或多或少会对环境产生影响。可将该实验立足于绿色化、趣味化进行改进,设计一个简单的实验装置.使该实验在简单直观的基础上减少对环境的影响,并且增加实验的趣味性。