摘要：民间艺术源于生活,民间用剪纸艺术装饰生活迎接节日,剪纸艺术通过简练的表现手法,简单的构图,通过流畅的线条,展示出夸张的美并且独具趣味性,从而体现了劳动人民纯朴民风。本文主要将剪纸艺术融入幼儿教育中,让幼儿提升自身的审美能力。随着幼儿教育改革的不断变化,对幼儿的艺术能力提升越来越高,于是在幼儿教育中让幼儿学习民间剪纸,完全与幼儿的年龄特点相吻合,因此开设了剪纸课,为幼儿创建具有趣味性和艺术性相互融合的剪纸环境,提升幼儿艺术审美创造能力。

摘要：幼儿美术欣赏与信息技术的整合,能提供丰富多彩的教育环境,带动多种感官的参与实践,引领幼儿进入艺术作品所表现的意境,使幼儿深入体验感悟,体验个性化的美,使欣赏活动洋溢艺术气息。

摘要：着重探讨了翻译中的文化缺省现象,以及对这种现象的几种不同处理方法。

摘要：数学不仅能够培养学生的逻辑思维能力,更重要的是其具有很强的使用价值。目前小学数学教学现状不容乐观,主要表现为学生对数学学习不感兴趣、上课注意力不集中等。提问教学,旨在通过提问紧抓学生的注意力,进而激发学生内在的学习潜能,引导学生深入思考。本文将从三点阐述如何在小学数学教学中正确采取有效提问的策略。在传统的数学教学中教师虽然会提问学生,但是效果不佳,一方面是因为学生一旦被提问就会神经紧张,影响发挥,另一方面是因为教师的提问方式过于刻板,而且往往不注重所提问题是否符合学生的实际学情。因此,教师要转变提问方式,实施有效提问的教学策略。教师需在备课阶段设计好科学且合理的数学问题,并且尝试穿插一些有趣的元素,这样能够在营造良好课堂氛围的基础上有效提升学生的学习效率。