摘要：歌剧《塞维利亚理发师》是罗西尼创作的欧洲经典歌剧之一,其创作取材于法国浪漫主义文学,音乐中巧妙添加了戏剧性元素,调式结构跌宕起伏、精巧严密,成为欧洲的代表性歌剧。本文解析了歌剧《塞维利亚理发师》的创作背景、音乐风格以及调式结构,并进一步解析了其精湛的演唱技巧。

摘要：儒、释、道经历了长期的冲突、融合之后,最终在明清时期形成了三教合一的局面,并在元明清戏曲中也有所反映。在中国古代戏曲中,佛道题材剧有着相当大的比重,从多方面反映了当时普通民众的宗教认知。剧本中的佛道关系由相争相斗发展到相融并重,一方面反映了宗教发展事实,另一方面也十分生动地反映了民间宗教信仰由扬此抑彼而逐渐趋于混同的发展变化。

摘要：民族声乐是一种融合科学性、民族性、艺术性和时代精神特征的新民族歌唱艺术。它继承和发扬了民歌、说唱和戏曲的精华和艺术特征。民族声乐以其特有的演唱魅力,受广大人民的深深喜爱。近些年来,已经凭借自己的风格,走出国门,走向全世界,成为中国特色味道。

摘要：声乐艺术给人们的生活带来了丰富多彩的变化和无限乐趣,对人们的身心发展和情操陶冶起着不可忽视的作用。随着我国经济条件的逐渐提高,人们从只注重物质生活的改变逐渐过度到了对文化生活的追求和享受,这也给艺术教育事业带来了契机和挑战。现代声乐艺术的发展和声乐艺术特长生的逐年扩招,使现在的艺术教育出现了一系列的问题,现状不容乐观,本文提出了几点现在声乐教育出现问题的原因以及应对的发展途径。

摘要：壮族歌圩文化是民族民间艺术大熔炉,在我国少数民族传统习俗文化领域里有举足轻重的作用。桂西南地区歌圩活动是当地民族情感交往和社会文化传播重要来源,通过探究壮族歌圩的起源、形成与发展、功能与流变,发展歌圩文化是实现壮族文化固守的一个重要途径。壮族歌圩文化与壮族文化固守是相互依附共存关系,地方政府能够正确引领歌圩文化走向,从壮族文化固守的艺术领域和社会功能角度进行疏导,有利于保护和传承传统艺术文化。了解歌圩文化更有利于发挥其社会功能,实现壮族的传统民族艺术多元化,促进民族地区社会和谐与进步。

摘要：音乐是一门专业性艺术性地学科,针对音乐的教学也需要有专业的技能。传统音乐教学存在着诸多问题,这些问题严重影响到了教学效果。在今后的教学过程中教学人员必须要采用科学的教学手段,冠以音乐教学以新的生命形式。只有这样才能真正全方位地改革音乐教育,实现高效率的音乐教学。本文将重点分析如何实现音乐教育生命形式的转化。

摘要：戏曲唱腔是指有渊源关系的戏曲剧种所具有的共同音乐特征的腔调,其包括发声、润腔技巧以及声音与情感的表现形式等。经过长期孕育、发展、吸收与融合,戏曲唱腔融入当今传统声乐艺术的百花园。从当前社会多元文化角度了解戏曲唱腔的艺术特征和民族高校声乐教学体系构建,戏曲唱腔与民族高校声乐彼此是一种互为依赖和相辅相成的关系。民族高校声乐教学纳入戏曲唱腔对提高教学效率以及保护、传承和发展民族文化艺术产生深远的意义,也是民族高校声乐教学体系顺应现代社会发展与民族文化发展的客观规律。

摘要：少数民族音乐是整个中华民族在进行发展和创造历史过程中一个重要的组成部分。在普通高校开展少数民族音乐教育是传播少数民族文化建设的一种重要手段。本文就普通高校的音乐教育现状进行分析,重点论述少数民族音乐在高校教育中的重要意义。与此同时,更加通过这种方式在高校中对少数民族音乐进行弘扬,增强中华民族的团结能力和民族凝聚力。

摘要：声乐是学校艺术专业中的重要科目,同时也是一门具有高度技巧性和专业性的学科。在我国的高校声乐教学中,将少数民族音乐融入教学中,不仅能够使学生了解更多的少数民族的文化和艺术形式,加强对民族文化的了解,增强民族荣誉感,同时还能够弘扬民族精神,提高高校声乐教学的质量。所以说,将少数民族音乐融入到高校声乐教学中,是一项必须要进行的高校声乐教育改革。本文将针对如何将少数民族音乐更好地融入到高校声乐教学中,提出几点建议。

摘要：摘要：民族声乐教师有责任将地方戏曲唱腔这民族文化融入自己民族声乐教学实践之中，既能提高学生对于民族声乐教学的兴趣，又能有利于我国地方戏曲的传承与发展。因此，如何将地方戏曲唱腔纳入民族声乐教学中也是当下学术界研究的重点。