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旋涡式驱进:“逆向设计”视域下高中信息技术任务式驱动教学新主张: 收藏
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引用; 《现代中小学教育》2024年第12期40卷 51-55页; 作者：李静陆富英连云港市海宁中学江苏连云港222000 江苏省海州高级中学江苏连云港222000; 在高中信息技术课堂上,“任务驱动”已成为大部分教师习惯运用的教学方法,而“逆向设计”强调“评价前置”,也就是把“评价标准”的设计置于“教学活动”之前。如果把“漩涡”式任务驱动与“逆向设计”配合应用,就把学生获取信息技术知...; 在高中信息技术课堂上,“任务驱动”已成为大部分教师习惯运用的教学方法,而“逆向设计”强调“评价前置”,也就是把“评价标准”的设计置于“教学活动”之前。如果把“漩涡”式任务驱动与“逆向设计”配合应用,就把学生获取信息技术知识与技能从学习终点变为学习起点,并使任务与任务之间环环相扣,像漩涡一样旋转深入、层层推进,从而更利于有效完成既定学习目标,并提升学生的信息技术学习成效。; 来源：详细信息评论

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