摘要：在高中物理实验教学中,学科核心素养的培育成为教育的重点之一。本文提出了三个方面的策略,包括设计问题导向的探究式学习活动、引导学生观察和记录实验现象与数据、注重实验结果的分析与讨论。通过这些策略的实施,学生能够培养科学思维、实验技能和创新能力,提升对物理学知识的理解和应用能力。此外,小组合作和讨论也被强调,以促进学生的交流和互相学习。教师在实施过程中应给予学生充分的自主权和积极评价,鼓励他们勇于提出问题、尝试新方法并进行深入思考。最终,通过这样的培育策略,学生将能够全面发展并具备扎实的学科核心素养。

摘要：滤波器的设计对于逆变器并网电流的电能质量至关重要,对此提出一种基于新型调制算法下滤波器的设计。介绍了一种新型变载波调制算法,然后依据变载波频率调制算法下的谐波频谱分布及谐波频谱与谐振频率之间的关系,得出LCL型滤波器的谐振频率及相关滤波器参数。最后通过样机试验验证了该调制算法下设计的LCL型滤波器实际性能更加优越。

摘要：LCL型滤波器就谐波滤除相较于L型以及LC型滤波器具有很大的优势,在此首先通过对滤波总电感值L1+L2与滤波电容C2两者之间的关系进行研究,然后提出一种在滤波电容以及总电感值较低且不变的情况下,通过改变滤波电感L1,L2的值设计出满足并网要求且谐波抑制最为显著的滤波器。最后通过10 k VA样机实验验证该设计取得了良好的效果。

摘要：为了减少逆变器中的谐波干扰,常采用LCL滤波器,该滤波器性能优良,被广泛采用,但目前LCL滤波器的电感电容仍然较大,系统成本仍较高,据此提出一种新型的设计方法,即通过逆变器输出的高次谐波峰值及其频谱,采用直线交截法依次获得谐振频率等相关滤波参数。与此同时,在此基础上对基于谐波频谱的LCL滤波器的各参数再次进行优化,然后通过与未经优化的LCL滤波器进行性能分析比较,从理论上揭示了该滤波器的优越性。最后通过在三相并网逆变器上进行实验验证,最终设计出了总电感电容较小,且满足并网要求的LCL滤波器。