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基于“学习进阶”的初中化学教学设计
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《安徽教育科研》2020年 第23期 52-53页
作者：陆崟敏无锡市新城中学江苏无锡214000 
学习进阶理念,是对学生学习同一主题的典型的、连贯的路径,是从感知到理解和运用的螺旋式上升的过程。学习进阶的教学模式,符合学生认知特点、符合化学学科特点,是有效课堂的前提和保证。本文以人教版初中化学下册的《物质的分类》教学...
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