摘要：五育融合是推进普通高中育人方式改革的重要抓手,项目化学习对于实现五育融合具有多重价值,本研究分析了以项目化学习推进五育融合的必要性和可行性,提出普通高中通过项目化学习推进五育融合的实践策略,基于育人目标设计项目化学习目标及关注项目化学习过程,创建"五育融合"的项目化学习课程体系,提升教师指导"五育融合"项目化学习的专业素养,整合校本特色的综合素质评价与项目化学习评价。本文通过具体案例呈现了如何在项目化学习方案设计、实施过程中体现五育融合,以及建立项目化学习推进五育融合路径的支持体系。

摘要：一、总体思路和顶层设计自2018年德育综合改革启动以来,我校基于立德树人根本任务的要求,秉持以"三个磨练"为内核的办学理念——磨练出素质.磨练即成长、磨练促发展,围绕培养具有健康身心、坚毅品格、创新能力,德智体美劳全面发展的"青中人"这一目标,用心牵德育而动各育,着力构建以"磨其心志,炼就品质"为导向的磨练德育体系,开展磨练育人行动,着重提升其丰富度和引领力,使之成为支持学校特色发展的"基因"。

摘要：上海市青浦高级中学积极探索“双新”实施路径,基于“磨炼”理念,确立五项任务,在课程体系架构、师资队伍建设、育人方式改革等方面进行重点突破,开展“磨炼育人”实践我校通过探索“磨炼课程”新形态、“三思课堂”新样式、“学科+”课程新架构,提升教师的教学理解力和胜任力、教学研究力和设计力;通过做大育人时空、做强育人力量、做优育人途径,拓展“磨炼育人”思路。