摘要：文章首先分析了当前我国无人机监管的现状以及管控的必要性,然后介绍了现有的无人机监测与反制方法,通过对比分析得出管控方案。无人机管控系统分为指控分系统、探测分系统、处置分系统、通信分系统,各个系统采用分布式组网架构,起到良好的防护作用。

摘要：随着我国经济建设的快速发展,电力需求的不断提高,进一步推动了电力维修技术的进步,同时配电设备在线故障监测及诊断技术研究及应用力度也不断加大。另外,针对越来越多的配电设备,其在线监测系统构建也日益复杂化,因此需要对系统开发手段进行不断创新和探究。结合在线监测技术概念和特点,对在线监测技术应用及常用在线监测技术等进行分析,并对配电设备在线监测技术的具体应用方式进行探讨。

摘要：以日光能为驱动力的高级氧化技术在总体上尚处于实验研究阶段，但具有良好的应用前景．反应器设计近年已由高倍聚光式转为非聚光式；ＴｉＯ２纳米级材料与含ＴｉＯ２复合体的研制提高了多相体系的光催化降解速率；有机物结构。

摘要：P190系恶性疟原虫裂殖子表面抗原1(MSA1),是很有希望的疟疾疫苗候选抗原。根据该基因现有序列,我们设计了3对引物,在5′端引物和3′端引物前分别设有BamHI和XbaI酶切位点序列,在每个酶切位点前设有保护性碱基GC,用固相亚磷酸酰胺法在ABI391型DNA自动合成仪上自动合成引物,合成的引物氨解、冷冻干燥后经HPLC纯化。采用聚合酶链反应(PCR)方法扩增了恶性疤原虫FCC1/HN株P190第3、4保守区和第2保守区部分序列的基因片段,分别定名为P190CR3、P190CR4和P190CR2-2,各片段均连接到pUC18载体上,用双脱氧末端终止法测定了克隆片段的DNA序列,结果表明这3个区域的DNA序列与MAD20(采自巴布亚-新几内亚)、Wellcome(采自西非)、K1(采自泰国)及CAMP(采自马尔加什)株恶性疟原虫P190相应区域比较也是高度保守的。在该基因第2保守区核苷酸第81位(相当于MAD20的732位)发生了碱基替换,由T替代了C,但未发生氨基酸的改变。

摘要：“通信系统设计与实践”是通信工程、电子信息工程专业的实践教学必修课,是提升学生对通信知识理解和动手能力的关键课程。为了应对新冠疫情带来的实验教学挑战,有必要利用实验工坊、超星、微信等网络平台,将教学扩展到课前、课中、课后三个阶段,开展全新线上实验教学模式探索。课前线上发布实验理论准备和实验布置,并对学生实验准备情况进行监督;课中进行线上实验展示、实验操作和实验互动;课后对线上实验进行思考和拓展,并对实验进行考评。该教学模式解决了疫情下无法线下实验的困难,提高了“通信系统设计与实践”课程的教学效果。

摘要：基于美育教学能有效提升学生人文素养和创新能力这一改革理念,将美育教学案例与工程理论教学深度结合,帮助学生提高美学素养,树立正确的职业道德观,传承和弘扬中华美育精神。针对“工程与社会”课程教学融合中存在的学生参与度不高、美育案例脱离学生认知、美育考核指标不明确等问题,设计“课内+课外”“线上+线下”多平台混合式教学模式,调动生生互动、师生互动的积极性,完善美育教学内容,以达到润物无声地将美育融入工程教学。该教学模式有效地贴合“以美育人、以文化人”的宗旨,提升了“工程与社会”与美育深度融合的教学效果。