摘要：SPSS 10 .0是目前功能齐全、便于应用的优秀统计软件。文章介绍了该软件在环境监测数据分析和监测网设计中的应用。文中简述了该软件的功能及优点 ,并通过实例 ,展示其在环境监测数据分析和监测网设计中的应用 。

摘要：目的海员群体长期受到环境单调性及封闭性影响,对航行安全带来重大隐患,亟待改善海员心理健康问题。方法采用症状自评经典量表(SCL-90)评估海员心理健康状况,并围绕舱外物理环境、舱内环境和外界支持三类影响因素设计航海作业环境行为学量表,研究海员的心理健康水平及影响因素。结果水面作业海员SCL-90总分和10个因子得分都显著高于水下作业海员(P<0.01),风浪、极端天气、噪声和娱乐运动场所是最主要的影响因素。结论选择合适的航海时间,优化海员值班制度和船舱布局设计,并适当添设一些娱乐设施有利用海员的身心健康和航行安全。

摘要：为降低污水厂再生水回用于城市景观水体时可能出现的生态环境风险,以宁波市某污水厂再生水回用于河道的生态修复段为研究对象,采用生态集成技术对再生水进行净化及自然修复,研究其对再生水常规水质指标、水体综合生物毒性及河道底栖动物群落特征的影响。结果表明:河道生态修复措施对稳定再生水水质的效果明显,主要水质指标保持稳定并达到功能区水质要求,再生水水质毒性降低,河道底栖动物物种丰度及生物密度也均明显增加,有效降低了再生水补水时可能带来的生态风险,对保障城市内河活水流动、生态安全具有重要作用。

摘要：为探索新时代背景下环境科学与工程类专业课程思政育人的实现模式,该文以习近平生态文明思想为指导,建立环境专业“一干、八支”思政元素顶层设计架构,并以此响应提升学生综合素质能力的专业培养目标。围绕将其有效融入教学过程,针对专业类课程和实践类课程,分别提出思政教育融入的具体教学方式。最后,分别以典型专业课程和实习课程为例,介绍思政元素和教学方式融入的具体实践,以通过打造高水平的专业教学案例实现思政教育和专业教育的同频共振、双向提升。

摘要：全新构建的在线监测连续运行水处理实验系统为水处理相关专业设计性、综合性实验的开展提供了有力支持,对学生在实验教学中的动手操作、综合能力培养和创新思维锻炼起到了显著作用。围绕国家重大发展战略提出的新工科计划,要求培养具有更强创新能力、工程实践能力和更高综合素质的新型工程科技人才,对于支撑服务蓬勃发展的新经济具有重要的现实和战略意义。水处理相关学科,包括环境科学与工程、给排水科学与工程等学科,是通过多个基础学科跨界、交叉、融合构建的传统学科。随着更多新兴、新生学科技术的融入,以及传统基础学科技术的更新升级,水处理相关学科也呈现出快速、多元化的发展趋势。相关专业已经与信息科学、材料科学、控制科学等现代科学技术成果充分交叉融合,逐步走向信息化、智能化、设备化、装备化、仪表化,并与生态文明建设、区域经济发展、人居环境改善、居民卫生健康等诸多领域紧密联系。

摘要：多环芳烃(PAHs)由于其致癌、致畸、致突变特性,近年来广受关注。文章通过采样测定湖州市德清县乾元镇附近水系中11处表层沉积物和水中PAHs,分析可见研究区域内PAHs主要存在于表层沉积物、区域内沉积物和水体中PAHs的主要来源来自于石油源以及煤、草、木材等生物燃料的燃烧。通过生态风险水平分析,水体中PAHs的生态风险为中低风险,暂不会对当地生态环境造成明显影响,但部分PAHs单体存在一定潜在生态风险,仍需持续监测和关注。

摘要：为更加全面地分析污水处理厂再生水回用于城市河道的生态安全性并评价其生境状态,该研究在宁波市某再生水回用河道的生态修复段进行了水质监测和底栖动物采样调查,通过计算Wright指数和综合水质标识指数对研究河段水质状况进行了分级评价。结果表明,再生水输入河道生态修复段后,河道常规水质指标稳定达到水环境功能区目标,Wright指数与其他自然水体相比也无明显差异。底栖动物指数与常规水质指标相结合的评价方法,可为再生水回用于景观河道的生态效应提供更为全面、合理的评价依据。