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根据学生特点打造有效课堂: 收藏
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引用; 《小学科学》2016年第7期 97-97页; 作者：郑玉琴王音梵陆敏娅苏州市相城区陆慕实验小学; 小学和幼儿园是两个不同的教育阶段,幼儿园常常让孩子＂玩得好＂,而小学则转向＂学得好＂了。一年级学生刚从幼儿园升上来,对小学学习环境既好奇又感陌生,存在诸多不适应,课堂上也会状态百出：有时上课铃响了,有的学生还没有进课堂;有...; 小学和幼儿园是两个不同的教育阶段,幼儿园常常让孩子＂玩得好＂,而小学则转向＂学得好＂了。一年级学生刚从幼儿园升上来,对小学学习环境既好奇又感陌生,存在诸多不适应,课堂上也会状态百出：有时上课铃响了,有的学生还没有进课堂;有时老师刚提了一个问题,学生就七嘴八舌地讲了起来;有时课堂上教学兴致正浓,却有学生吵着要上厕所……面对这样的课堂怎么办？如何打造有效课堂？; 来源：详细信息评论

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