摘要：【我解读】人教版八年级上册第二单元的课文都是叙事性作品，皆以“爱”为主题诉说对普通人。尤其是对弱势群体的关爱。杨绛先生的《老王〉）正是选自本单元的一篇叙事散文。本单元的前三篇文章都侧重于表现亲情，而《老王》这篇文章则是由亲情上升到对社会弱势群体的关爱和同情，由小爱上升到了大爱。本文的学习目的正是要引导学生感悟“爱”的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。

摘要：CSN1S1基因是调控奶牛乳汁中酪蛋白合成的一个重要基因。为鉴定分析奶牛CSN1S1基因可变剪接体种类及分布,验证其环状结构及表达能力,本研究根据牛CSN1S1基因m RNA序列(NM_181029.2)和不同外显子序列分别设计线状及环状引物,用PCR和RT-PCR技术克隆CSN1S1基因可变剪接体,筛选分析不同线状和环状可变剪接体及特征。结果发现:40个阳性克隆中,除全长CSN1S1 mRNA外,共获得12种CSN1S1线状可变剪接体,通过NCBI数据库比对分析确定了其序列组成及所占比重;检测到3种具有完整反向拼接的序列,同时发现多种滚环式结构,进一步确认环形RNA的存在;为验证环状可变剪接体能否表达,实验构建一种过表达载体pEGFP-CSN1S1-12～16 (包含CSN1S1基因12～16号外显子序列),转染293T细胞,48 h后在荧光显微镜下发现有绿色荧光效应,证明其具有翻译潜能。本研究成功筛选出不同线状与环状可变剪接体,并对其表达能力进行验证,为探讨如何提高牛奶酪蛋白合成提供新的依据。

摘要：随着新课改的深入,中职学前教育专业的双语教学作为中职英语中的重要教学环节,实施相关程度的口语教学模式探讨,对中职职业教育作用的发挥,具有切实有效的教学效果。基于中职英语口语教学模式的路径探讨,以教学模式在专业教学重点的应用价值为教学基础能力建设,以为英语专业教学的开启,提供可行性借鉴。