摘要：分析程序设计语言知识点,凝练蕴含其中的思政元素,从优秀传统文化宝库中攫取与之相适配的思政内容,实现专业知识传授、优秀文化传承与正确价值观植入的有机融合,达成“优德育、专知识、高素质、强能力”的人才培养目标.实践表明,专业知识与传统文化融合在保障课程教学效果的同时,能有效提升学生的思想道德修养.

摘要：针对地方本科院校学生学习现状,详细分析了学生在C语言程序设计学习过程中存在的问题,根据问题提出了相应的解决对策和面向过程的考核形式改革.在教学过程中引用正面管教的理念,让学生感受被认可、被需要、被关注,从心理上对学生进行疏导,并对班级进行分组管理、过程管理、项目管理等.教学实践表明,这些措施极大地激发了学生的学习热情和自主学习能力,教学效果优良.

摘要：针对传统教学模式的弊端,探讨如何利用移动终端有效地增强师生教学互动,提高学生学习兴趣,活跃课堂教学气氛,达到课程教学目的.以C语言程序设计课程教学为例,对基于超星学习通的混合教学模式进行了初步探究,教学实践表明,这种混合教学模式取得了较好的教学效果.

摘要：微信小程序因无需安装、无需卸载、使用方便等优点,其应用已渗透到高校服务的多个方面.本文基于微信小程序,利用51单片机、RFID射频识别技术及WiFi无线通信技术,实现了图书馆座位线上预约及现场身份确认,解决了图书馆占座、进馆高峰期用户难以找座等问题,并通过在桌面安装简易嵌入式设备,使得用户对座位预约、使用情况一目了然,让进馆的无预约用户也能在不打扰他人的情况下快速找到座位.