摘要：　　中职中专学校艺术专业的美术教育具有很强的专业针对性,造型基础课程和专业设计课程、计算机辅助设计软件课程的重要性不言而喻,但作为基础理论类课程的美术欣赏课,其重要性时常被大家所忽略.……

摘要：针对企业级信息系统访问控制中由于用户、角色与资源客体数量多而引起的控制复杂这一问题,提出了基于组织建模的访问控制设计思想。借鉴组织视图建模思想对传统RBAC模型中角色概念进行拓展,对客体分类并进行组件化设计以支持访问粒度控制。在此基础上给出一个基于组织建模的企业级信息系统访问控制模型,定义了一组模型要素并给出了实现访问控制的机理。最后给出一个基于组织建模的访问控制模型实现,并结合具体实例表明了该模型的可行性和有效性。

摘要：翻转课堂作为一种新的教学模式,为程序设计类课程提供一种新的教学思路,体现教师主导、学生主体的教学理念。在C程序设计课程中,通过大、小两种翻转形式的设计及相应的措施保障,活跃课堂氛围,提升学生的学习自主性,培养团队协作精神和创新精神。

摘要：为了培养学生的计算思维能力,提出在C语言程序设计教学中推进任务驱动和递进式教学模式,引入微课、翻转课堂和讨论群等多样化教学手段,改革课程评价方式,主动、有意识地将计算思维培养融入教学,达到提升学生信息素养和创新实践能力的目的。

摘要：文章针对C语言教学的现状,将任务驱动法应用于C语言教学过程中,充分发挥教师主导和学生的主体作用,培养学生学习兴趣及分析解决问题的能力,切实提高教学效果。

摘要：针对传统工科人才培养的弊端,结合C语言教学中存在的问题,以专业应用为导向,以创新能力培养为目标,提出以应用实例进行牵引式教学,并结合逐级递进的任务驱动模式进行实践,使学生加深对程序设计的理解,建立计算思维,自觉用编程求解学习与工作问题,并为将来学科交叉与融合打好基础。

摘要：面向新工科人才培养目标,针对C语言教学中存在的问题,提出以专业应用为导向的教学内容重构、混合式教学模式应用、多元化评价方式重建的教学设计策略.