摘要：学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力.是指由学习动力,学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力,主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等.相对于学习而言,它是基础性智力,是产生学习力的基础因素.对教学而言,是指学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法,也就是通常所说的“会学”.

摘要：课堂经常有诸多意想不到的灵动生成,这些得益于师生之间的精彩碰撞.笔者通过观察发现,小学数学课堂理答低效或无效现象比较严重,经不完全统计发现,一般教师在课堂上的有效理答在百分之六七十左右,有的甚至更低,连百分之五十都不到,而几乎所有特级教师,他们的有效理答无论是语言性理答还是非语言性理答都能达到百分之九十以上,这种现象很值得我们反思.的确,有的教师沉迷于自己精心设计的教案或惟课本至上,根本忽视了学生才是课堂的主体;有的教师动不动就大肆表扬一番,经常听到“你真棒”、“你真了不起”等一些夸张的表扬,久而久之,便让学生产生一种疲态,再无积极性可言,这样的课堂就变成了教师的个人表演;有的教师课堂理答缺乏针对性,文绉绉的,或者言其他脱离学生生活,让学生不知所措.更有甚者,有的教师为了避免以上现象,竟然一堂课都不提问,也不理答(笔者所观察的便有这样一位老师).

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》再次强调应将“双基”转变成“四基”,除了基础知识、基本技能外,增加了基本思想方法和基本活动经验的要求。苏教版小学数学教材除了增加系统相配套的《数学实践手册》外,还从一年级开始。

摘要：郑万高铁河南段张良镇跨南水北调干渠特大桥采用先梁后拱、卧拼竖转法施工。桥体主拱肋竖转体系的设计,在通索式竖转工艺基础上优化增设调塔索,可根据测量监测数据及时调整塔架,确保塔架始终处于竖直状态,受力更明确合理。采用配有液压自动夹片夹持器的起重动力千斤顶,具有自动化、多行程持力回放功能,解决了竖向转体过顶回放合龙方式的机械配套问题,且千斤顶置于梁底下操作和监控,避免了梁后端干扰,安全风险大大降低。理论计算与实测结合方式指导施工,确保了竖转过程中关键部位的应力在允许范围以内,成功地实现了两半拱平稳、准确竖转合龙。

摘要：文化创意设计作为一种新型发展理念,以人的创造力为核心,通过知识、文化的不断创新与融合,塑造了一种全新的文化现象,并且以起独有的特点助力了我国非物质文化遗产的传承与保护。本文从文化创意设计的视角出发,从传统生活方式、文化生产与消费、文化基因三个角度,为非物质文化遗产的保护与传承打开了一条全新的道路。非遗作为我国一种独特的文化基因,是人们长久以来生活习惯以及文化的积累。而文化创意从非遗特点以及非遗保护过程中受到的阻碍因素入手,对其进行了有针对性的设计与改进。文化创意以'创新'为理念,通过全新的设计方式,为民间艺术与文化创意搭建起了桥梁.

摘要：在设计艺术界中,很多设计师往往无法从根本上区分装饰美和设计美,在进行美的设计时,他们往往由于无法真正了解装饰美与设计美之间的关系,而将二者混为一谈,导致设计出来的作品不伦不类,缺少观赏性。本篇文章主要向读者阐释了什么是装饰美和什么是设计美,并讨论了装饰美和设计美之间的关系。一、装饰美的特性装饰美一般都具有普遍性和特殊性。不论是谁,都有将自己已有的东西装饰得更美的欲望,因此,这里所说的装饰美具有普遍性的意思是说,它的覆盖面积很广。而装饰美的特殊性则比较复杂.