摘要：传统的最大输出功率控制器,容易受到温度以及负载等因素的干扰发生跟踪误差,无法实现最大功率的准确跟踪和控制。设计并实现了基于Boost变换器的最大功率跟踪控制器,通过优化的扰动观察最大功率控制方法,控制Boost变换器的占空比,从而进行最大功率的控制,以Boost变换器控制为核心,以Boost变换器占空比为最大功率跟踪基础,设计了最大功率控制的结构图以及实现过程,说明了系统完成最大功率控制的具体流程。实验结果说明,随着外界负载的不断变化,所设计的控制器可有效控制电池的输出功率,具有跟踪效率高、跟踪速度快和跟踪控制简单的优势。

摘要：设计了一款基于Factory IO的PLC虚拟仿真系统装置,以TIA PortalV17、S7-PLCSIM与Factory IO有机结合的虚拟仿真技术为基础,将基于真实工业生产场景的数字化虚拟工厂仿真系统Factory IO引入立体仓库堆垛机控制与监控系统设计过程中,从场景模型搭建、系统配置到PLC程序编辑、HMI开发,并对该案例的设计结果进行分析与验证。结果表明,基于Factory IO的PLC虚拟仿真系统能实现对PLC控制程序的调试与仿真运行。该虚拟仿真系统可进行验证性、综合性、创新性的PLC控制系统实验,真实工业生产场景的数字化虚拟工厂仿真克服了传统的PLC课程在实际教学中学生学习不直观、实训设备功能有限、实训过程缺少控制对象、实训效果不理想等问题,弥补了PLC课程教学环节中实践过程缺乏直观性和设备安全可靠性等不足。开放式的仿真训练环境和可视化的动作过程为学生的实践应用、科学探究和创新能力训练提供了一个新型的动态化学习平台,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生学习的积极性和主动性。

摘要：本设计为一款基于西门子PXC16型直接数字控制器(DDC)的给排水系统实验装置,DDC根据水位的情况发送指令控制水泵实现给排水,在组态监控界面上监视给排水系统运行过程和异常水位报警情况。该装置可进行验证性、综合性、创新性的给排水系统实验,还可以拓展到消防系统、暖通空调系统、农林灌溉系统的给水箱的给水控制实验。实验装置具有小型化、成本低、实验内容丰富等特点。

摘要：针对当前社会对高职机电类专业毕业生的客观需求以及高等教育大众化背景下高职学生的特点,基于工作过程导向课程开发的基本思路,综合学科体系课程循序渐进、符合学生认知规律以及组合模块课程易于过渡的特点,探究《电工电子技术》课程实践教学的创新设计内容,进一步增强学生个性发展能力、创新能力和工作适应能力。

摘要：本文从信息化教学的内涵出发,结合高职教育教学的特点,探讨在课堂教学中如何利用信息技术与教学内容整合设计,使课堂教学能充分调动学生的积极性,帮助学生克服学习中的难点,突破重点,符合学生的认知规律,促进学生全面发展。

摘要：探究以创新能力培养为导向的"智能电子产品设计"课程教学改革途径,将创新能力培养融入课程理论教学和实践教学全过程,结合创新考核机制,突破人才培养薄弱环节,增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

摘要：本文以培养高素质技术技能型创新人才为目标,结合创新创业教育和"互联网+教育"信息化时代对教育教学改革的新要求,创新构建和实施以"工程项目性"+"创新技能性"为核心的《单片机原理与应用》课程立体化教学体系培养模式。经过实践检验,学生在参加技能竞赛方面和创新思维培养方面成效显著,可供课程教学改革借鉴。