摘要：2020年新冠肺炎疫情席卷全球。本文采用分层次分年级的网络调查方式,自行设计问卷,分析疫情下医学生职业信念现状,提出加强医学人文精神教育,开展社会实践教育,整合临床实习阶段教育,加强大学生党性教育等,提升医学生职业信念,更好护佑人民生命健康。

摘要：目的:探讨不同的情绪效价和情绪强度如何交互影响风险决策。方法:随机选取191名大学生参加实验,参考强迫选择赌博范式,使用E-prime 2.0程序编制金钱赌博游戏任务;采用4(情绪效价:控制、中性、消极、积极)×3(情绪强度:低强度、中等强度、高等强度)的二因素混合实验设计,记录被试风险决策的反应时和风险规避比率。结果:(1)在决策反应时上:第一,情绪效价主效应显著。决策反应时在积极情绪下显著低于消极情绪下的;第二,情绪强度主效应显著。决策反应时在低情绪强度下显著短于中高情绪强度下的;第三,情绪效价与情绪强度的交互作用显著(F=3.939,P<0.01)。中等情绪强度下,积极组的反应时明显低于其它情绪组;高等情绪强度下,消极组的反应时明显高于其它情绪组。(2)在风险规避比率上:第一,情绪效价主效应显著。积极情绪的风险规避率显著低于控制组,而消极情绪下的风险规避率显著高于控制组;第二,情绪强度主效应显著。低情绪强度下的风险回避倾向显著强于其它。结论:(1)人们在做风险决策时,会受到情绪效价和强度的交互影响;(2)处于积极的偶然情绪状态下时,不管情绪强度如何,其风险决策都相对较快;但处于高强度的消极偶然情绪状态下时,其风险决策就会变慢;(3)在积极的偶然情绪状态下,人们做决策更倾向于寻求风险;但在消极的偶然情绪状态下,人们更倾向于回避风险。

摘要：目的探讨ICU危重患者在肺部物理治疗中存在的问题，提出有效的解决对策，以保证其肺部物理治疗的安全、有效性，提高危重患者的救治率。方法自行设计ICU患者肺部物理治疗安全问题调查表，按照总后卫生部和全军重症监护工作指南进行质量考评。结果发现ICU肺部物理治疗在规范性、卧位是否符合医疗要求、及时性、准确性等方面存在一定问题。根据这些问题，有针对性地提出解决对策。结论加大了对ICU患者肺部物理治疗临床操作的培训力度，加强了预见性护理，可以提高重病护理的质量和安全，有利于提高危重患者的救治率，杜绝和避免医疗事故和纠纷的发生。

摘要：在数学教学中,课堂练习是数学教学的一个非常重要组成部分.教师有目的、有计划地精心设计课堂练习,能有效地提高学生灵活解题的能力.有效的课堂练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径;是减轻学生过重的课业负担,保证教学任务完成的需要;是提高教学质量的重要保证.总之教师通过学生的课堂练习,可以了解到学生对知识的掌握程度,并发现自己讲课中存在的问题,以便及时调整教学内容和教学措施.那么如何设计数学课堂练习从而达到提高数学教学质量的目的呢？

摘要：创新性素质培养是高等学校教学改革的根本目的之一,通过开展"材料性能学课堂教学-前沿基础实验-开放实验室自主设计实验-申报国家创新性实验"这一创新人才培养模式,以材料科学与工程专业学生创新素质培养研究为载体,提高学生学习知识的积极性、主动性,改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱,动手能力不强的现状,改变传统式的教学方法,推广研究性学习和个性化培养的教学方式,使学生的实践能力、创新能力得到大幅度提高。

摘要：目的对中国知网(CNKI)医护人员心理压力文献进行可视化分析,为减轻医护人员心理压力提供参考。方法以2000-2020年CNKI数据库中所有关于医护人员心理健康的文献为数据来源,借助文献计量分析软件CiteSpace,分析该领域研究主题以及研究热点。结果国内医护人员心理压力研究起步较晚,但发展迅速,从2000年发文量为2篇,增长至2012年的365篇,2017-2019年年均发文量为183篇。各机构呈散发研究状态,中心性均为0。研究机构中,广东省医院协会和山东大学护理学院发表文献最多,分别为12和10篇。研究范围较集中,研究关键词集中在心理资本、心理压力、新型冠状病毒肺炎,关注不同临床科室的心理压力状况、压力源和应对措施以及突发公共卫生事件对医护人员心理的影响。结论国家应重视医护人员的心理压力疏导,完善现代医院管理模式,构建在职医护人员心理服务体系,借鉴国外的经验,建立符合我国卫生事业实际的医护人员心理健康测评体系和保障机制。

摘要：随着经济的不断发展,流浪儿童的救助机构日益完善,越来越多的流浪儿童可以获得救助,但大部分救助机构的救助仍停留在让流浪儿童"回家"而忽视了他们的心理健康,这在一定程度上导致了流浪儿童的反复流浪,增加了社会的潜在危险性。而流浪儿童的心理健康状况与其流浪原因密切相关,以流浪儿童的心灵"回归"为出发点,基于文献分析,梳理了流浪儿童的心理健康状况和流浪原因,为流浪儿童的心理救助提供更多思路。

摘要：“活动引领”模式已经如火如荼地在我们学区进行了三年，我也由生疏地高举活动单到如今喜欢课堂上有它的存在。是的，深刻地记得2011年3月在我校展开的导学模式研究性会议上，看到全然陌生的教学模式，听到的全是质疑声，不置可否。当时，手捧学区领导设计的活动单案例时，心里一阵纠结，不知究竟从何处下手。在实施初级阶段，孩子们也是一头雾水，茫然地看着我，不知如何学习？尽管遇到了很多困难，但我也有不少收获。

摘要：针对目前《电子信息材料》课程存在的问题,对其进行教学改革。系统设计教学内容,更新教学手段,改善教学方法并加强实验教学。通过教学改革,建立适用于本校材料科学与工程专业的课程教学大纲,开发设计出生动活泼的多媒体材料,制定相应的实验课程,提高学生的实践能力。

摘要：[目的]了解重症监护病房(ICU)护理人员对法律知识的认知程度,提高ICU护理人员的法律意识。[方法]采用自行设计的调查表,对综合ICU、神经内科监护室、心脏内科监护室、移植ICU的100名护理人员进行调查。[结果]82%的护理人员接受过法律知识的培训,不同学历护理人员对法律知识的认知程度比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]ICU护理人员对相关法律知识认知不足,法律意识、风险意识及举证意识不强。医院要重视法制教育,提高护理人员的法律意识,保证危重病人的护理质量和医疗安全。