摘要：民族艺术是我国优秀传统文化的重要组成部分,它是中华民族文明之源,具有乡土情味和地域特色,容易取得人们精神上的共鸣和认同,可以唤醒深藏在每一个中国人心中的爱国情怀。通过课程方式继承和发展民族艺术,有助于激发学生对民族艺术的学习兴趣,提升民族文化人文底蕴,增强民族学生自信感。文章在学前教育专业艺术技能课程教学中融入当地民族艺术的研究,探索出几点教学路径。

摘要：社会捐赠资金是支持高校建设发展的重要资金来源,提升艺术类高校基金会筹资能力,拓展对外筹资渠道,对广泛动员社会力量支持艺术院校“双一流”建设尤为重要。笔者通过梳理国内高校基金会筹资工作现状,聚焦艺术类高校基金会筹资工作,探讨适合艺术类院校基金会的筹资策略,为促进艺术类高校基金会发展提供对策建议。

摘要：民族民间音乐是我国优秀传统文化的重要组成,具有很高的传承价值和独特的文化魅力,音乐文化凝聚了各民族人民的生活历史、文化,是我国灿烂辉煌的文化艺术的结晶。将传统音乐文化融入音乐教学中,不仅能够引导学生传承传统音乐文化、提升学生文化自信,同时也能够促进学前教育专业课程教学改革。本文就民族民间音乐在学前教育专业课程教学中的融入策略展开分析,提出了几点有效对策。

摘要：新生入学教育是高等学校每年的常规工作,心理健康教育作为新生入学教育的必要组成部分对大一新生的发展起着重要的作用。高校新生入学后心理健康教育的主要任务和目标,一方面是采取行之有效的措施,消除或降低大一新生正在遭遇或即将面临的心理压力;另一方面是采取长效举措,帮助大一新生构建对他们未来发展有益的心理动力机制。有研究表明,陌生的生活环境、多元的人际关系、崭新的学习体系、错位的自我认知和复杂的过往经历等诸多心理压力应激源是导致高等学校大一新生在入学之初产生心理压力的主要来源,笔者认为,在新生入学教育过程中采取有效举措,努力消除或降低以上压力来源对大一新生产生的负性心理影响,能够从一定程度上保障高校新生入学心理健康教育的效果。