摘要：科技的发展需要创新,艺术的繁荣也离不开创新。中小学音乐教育是学校实施美育,提高学生艺术素养和人文素养,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美能力的重要途径。小学音乐教学不只是帮助学生掌握音乐的基本知识,也肩负着培养学生创新精神和创新思维的重要职责。爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切。"没有想象,就没有创新,没有创造。小学音乐教学对培养学生联想和想象的能力起到非常重要的作用。音乐能帮助学生插上想象的翅膀,为他们开启创新的思维。

摘要：正音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映,也是我们音乐教师在课堂上、在活动的开展中所要渗透给学生的一种育人价值的体现。站在学生的立场,我们关注的是整个的人,是学生整体的身心发展。健康主动的自我,将来学生的发展意识发展策略,在任何场合,都能找到有利他发展的东西。站在学生的立场,要求我们在教育的每一个细节中学会呵护学生,关注学生的成长。

摘要：正【年段总目标】通过教学及生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和合唱能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。本单元以"青山绿水"为主题,音乐学习渗透着追求人与自然和谐发展的现代理念。

摘要：【教学内容】苏教版小学四年级上第六单元音乐欣赏课《月亮河》【教学目标】1、了解乐器萨克斯的外形、种类、特点、构造及发明。2、欣赏乐曲《月亮河》,感知其所表现的情景,加深对3/4拍起伏感的认知,知道旋律的重复所表现的情景变化。

摘要：一、制定依据1．教材分析《杜鹃》是一首法国儿童歌曲，由我国音乐教育家裴言根据法国儿歌曲调填词，歌词活泼生动，曲调简洁明快。旋律为三拍子，大调式，一段体结构。歌曲由三个结构规整的乐句构成，前两句对称，采用模进的手法，落在不稳定的三级音上，引出带有衬词模拟声音的第三句，最后结束在主音上。歌曲用杜鹃轻巧的“咕咕”声，形象地和儿童们对话。在演唱中运用轮唱的演唱形式，很好地表达了歌词的意境。此起彼伏形象地表达了开心快乐的心情。

摘要：表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生对音乐的审美、体验的重要途径,整个音乐学习的过程就是在培养学生对歌曲的分析、处理及表现能力的过程,教师可以通过多种方式,设计不同的情境,让学生多元地去感知音乐、表现音乐。