摘要：《数学课程标准(2022年版)》指出:“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标,根据不同学段学生特点,以跨学科主题学习为主,适当采用主题式学习和项目式学习的方式,设计情境真实、较为复杂的问题,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。”虽然课程标准说明第一、第二、第三学段主要采用主题式学习,将知识内容融入主题活动中,但在实际课程设置时也可以在第三学段融入项目式学习,作为一种新型的教学方式和学习方式进行渗透。

摘要：目前我国正处于新课程标准改革的关键时期,各学科教师都积极转换传统教育思想,将生活教育理念融入教学中,并根据学生的实际情况完成教学流程的设计,从而从根本上提高教学的有效性,保证学生核心素养的发展。基于此,本文将以小学数学学科为例,结合实际案例,详细探析在生活教育理念下应用情境教学模式的具体策略,构建真正意义上的高效课堂,为小学生的未来发展奠定坚实基础。