摘要：了解护理本科生对融入课程思政元素、教学方法的看法,以及课程思政对学生的影响,设计课程思政问卷调查表并对299名学生进行调查。学生对课程思政的看法:认为重要的占97.99%,认为有必要的占96.99%,对课程思政感兴趣的占91.64%。喜欢的思政素材为:临床案例88.29%、新闻热点76.59%;认为融入课程思政方式自然的为93.65%,对课程思政满意度为98.66%;启发思考与行动占比96.66%;平均帮助率占比97.18%;期末理论考试思政题平均答对率为91.69%;教师师德合格率为100%。挖掘“儿科护理学”课程思政元素,设计并实施课程思政具体方案,培养有责任、有担当的儿科护理接班人。

摘要：目的 调查桂西地区育龄人群地中海贫血知识、信念、行为现状,并分析其影响因素,为制定地贫防控干预措施提供参考依据。方法 采用自行设计的地中海贫血知识、信念、行为调查问卷表,对桂西地区的1051名育龄人群进行调查。结果 桂西地区育龄人群地中海贫血知识平均得分为(58.12±11.59)分,信念平均得分为(28.91±4.57)分,行为平均得分为(13.78±3.65)分。线性逐步回归分析显示,影响知识、信念、行为的主要因素有:文化程度、职业、婚育状况、亲属朋友中是否有医务工作者、是否接触过地贫患者。结论 桂西地区育龄人群地中海贫血知识掌握处于中上水平,信念较积极,但预防行为仍有待加强;知识、信念、行为得分受文化程度、职业、婚育状况、亲属朋友中是否有医务工作者、是否接触过地贫患者因素的影响;需针对不同职业、文化程度、婚育状况者进行灵活有效的健康教育,提高其对地中海贫血知识掌握水平,树立积极的信念,采取健康行为。

摘要：了解百色市农村中老年人对艾滋病的认知、态度、行为,为实施干预措施提供依据。方法:2019年2月-2020年1月,采用自行设计问卷调查表,对百色市40~69岁,平均年龄(50.33±6.53)岁以上1200人农村中老年人群进行调查。结果:百色市农村中老年人对艾滋病一般知识及传播途径平均知晓率分别为36.26%、42.41%,态度平均持有率46.67%,行为平均形成率为58.29%。结论:百色市农村中老年人对艾滋病知识认知、态度、行为均低。加强对农村中老年人群艾滋病防控宣传力度,提高认知水平,减少高危性行为发生。

摘要：传统的教学方法只是在教学过程中列举一些典型病例,作为辅助手段.华西医科大学[1]应用'以问题为基础的学习'(Problem-Based Learning,PBL)的原理,设计了以病例为引导教学(Case Base Study,CBS),应用于基础主干学科的教学中效果良好.为了探讨病例导入式教学法在《儿科护理学》课堂教学中的效果,以及学生对这种教学法的满意程度,我们试行了病例导入式教学法,通过观察,效果满意,现报告如下.

摘要：目的为了提高护生的护理实训技能,培养护生的临床思维,根据整合技术的学科教学知识(technological pedagogical and content knowledge)简称TPACK理论对新生儿窒息复苏实训课教学进行改革,并对教学效果进行评价。方法选择右江民族医学院2019年8—12月2017级护理本科生4个班为研究对象,1~2班为对照组,3~4班为试验组。对照组采用传统的新生儿窒息复苏教学模式,试验组采用TPACK理论框架下的新生儿窒息复苏教学模式。授课结束后采用自制问卷及操作考核分别评价两组护生对教学模式的认可度以及操作技能。结果试验组对教学模式的认可度及操作技能成绩明均高于对照组,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论TPACK理论框架下的新生儿窒息复苏实训得到护生的认可,有助于护生对相关理论知识的理解和掌握,提高了护生的实训技能和临床思维。

摘要：目的 了解百色市农村中老年人对艾滋病的认知、需求现状,为实施干预措施提供依据。方法 采用自行设计的问卷调查表,对百色市40岁以上1200名农村中老年人进行调查。结果 百色市农村中老年人对艾滋病知识需求率为96.00%,艾滋病知识平均知晓率为36.26%。60~69岁年龄组人群对艾滋病知识需求率、知识平均知晓构成比(73.53%、6.35%)均低于40~49岁(99.08%、53.76%)、50~59岁(97.11%、39.89%)组人群,经比较差异均有统计学意义(P<0.001)。结论 百色市农村中老年人对艾滋病知识需求率高,对艾滋病知识认知水平低,年龄越大,需求率及知晓率越低。应加强对农村中老年人艾滋病防控宣传力度,提高认知水平,减少不安全性行为发生。

摘要：目的了解乡镇医院医护人员对小儿脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)相关知识认知和需求情况。方法自行设计小儿CP问卷调查表,并用问卷调查表对乡镇医院医护人员进行问卷调查。结果对小儿CP知识认知优良3人(3.09%),总需求率98.97%,仅有3人参加专业知识培训。结论乡镇医院医护人员对小儿CP相关知识缺乏,需求率高。加强对基层医院医护人员进行小儿CP相关知识培训,以提高他们对小儿CP高危因素的认识和重视,加强高危儿的随访监测和治疗工作等,对CP患儿做到"三早",才能提高治疗效果,降低致残率,提高CP患儿及家长的生活质量。

摘要：目的探讨新冠肺炎疫情期间输血依赖型地中海贫血(transfusion-dependent thalassemia,TDT)患儿输血现状及影响因素,为实施干预措施提供依据。方法采用自行设计问卷调查表对2020年3—5月在右江民族医学院附属医院输血治疗的150例TDT患儿家属进行调查。结果80.67%患儿未能定期规律返院输血。二元logistic回归分析结果显示,区域封闭式管理(OR=7.352,P<0.05)、血源短缺(OR=19.880,P<0.001)、担心感染新冠肺炎(OR=3.390,P<0.05)是新冠肺炎疫情期间TDT患儿未能规律返院输血的主要影响因素。结论新冠肺炎疫情期间TDT患儿的规律输血治疗受到严重影响,建议实施多部门合作模式,共同帮助解决问题,以提高患儿规律返院输血率。

摘要：本文在分析高等院校C语言程序设计基础课程教学现状及存在问题的基础上,结合教学实践,探讨在高等院校C语言程序设计基础课程实施分层教学的可行性及实施效果,以期为现阶段高等院校的教育教学改革提供一些借鉴。

摘要：目的探讨知识讲座在提高乡镇医院医护人员对小儿脑性瘫痪认知中的作用。方法2011年1月～2012年12月采用自行设计的小儿脑性瘫痪问卷调查表对百色市4个乡镇医院医护人员共97人进行问卷调查，根据调查结果，对调查对象进行有关小儿脑性瘫痪知识讲座。1周后再次发放以上量表，比较开展知识讲座前后乡镇医院医护人员对小儿脑性瘫痪认知的差异。结果进行知识讲座后，乡镇医院医护人员对小儿脑性瘫痪认知程度[（34．37±1．03）分]、优秀率（16．49％）与实施知识讲座前[（25．79±4．28）分、1．03％）]比较。差异均有统计学意义（均P〈0．01）。结论加强对乡镇医院医护人员脑性瘫痪相关知识培训，以提高对脑性瘫痪认知水平，学会鉴别脑性瘫痪高危儿，才能做到早发现，早诊断、早治疗，提高治疗效果，减少伤残率，减轻患儿家长的心理负担和经济负担，提高其生活质量。