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感受与体验数学美——浅谈数学教学中的审美感及美育教育: 收藏
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引用; 《高中数学教与学》2011年第2X期 20-21页; 作者：陈一侬山东省青岛艺术学校; 杰出数学家庞加莱指出:"创造恰恰在于不作无用的组合,而只作有用的、为数极少的组合.发明就是识别、选择."那么,科学家又是如何去作出所说的选择呢?庞加莱说道:"数学的美感、数和形的和谐感、几何的雅致感,这是一切真正...; 杰出数学家庞加莱指出:"创造恰恰在于不作无用的组合,而只作有用的、为数极少的组合.发明就是识别、选择."那么,科学家又是如何去作出所说的选择呢?庞加莱说道:"数学的美感、数和形的和谐感、几何的雅致感,这是一切真正的数学家都知道的审美感……正是这种特殊的审美感。; 来源：详细信息评论

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