摘要：致力于全体学生核心素养的发展是新版《义务教育语文课程标准》的根本理念。开展单元教学设计是实现课堂转型、培育核心素养的有效路径。审视一线教师的单元教学设计,普遍存在难以真正体现单元特质、尚未完全转向学生立场、忽视学科核心素养培育等问题。单元学历案以课程视角、学生立场和助学方案为特征,是单元教学设计的有效载体。指向核心素养的语文单元学历案设计必须回应学会什么、何以学会以及学会多少等问题,包含单元整体概览、课时方案编制、作业反思设计等核心要素。

摘要：作业管理是“双减”背景下教学质量提升的突破口。学校聚力教研组、备课组、教师、学生、家长,强化职能,形成网格横线;优化作业设计、布置、批改、指导等环节,细化流程,形成网格纵线;纵横交互,构建并完善“多元主体管理”的校本作业治理体系。通过作业设计的网格化管理,提升作业质量;通过作业布置的网格化管理,控制作业数量;通过作业指导的网格化管理,提高作业效能。

摘要：基于“教—学—评”一体化的学科分项等级评价是推进学科评价改革的重要抓手,具有多方面的育人价值。学科分项等级评价的开展可从评价标准建构、评价工具设计、评价任务实施、评价结果应用等方面着手。学科分项等级评价的落地,离不开教研、监测、成果示范等方面的机制保障。

摘要：是巴尔扎克的代表作的节选.处理这篇课文时,我没有按照单元教学的重点--把握小说的主题--来处理教材,因为这篇小说主题相当明确,人物个性十分鲜明,基本上不存在模糊性和多义性;再者,如果花大量时间来探讨文章的主题,与我班(实验班)学生的实际水平不相符合.

摘要：教学目标:①引导学生鉴赏杨志的人物形象.②引导学生体会并评价本文在写作上的艺术特色.

摘要：目前肝细胞癌(HCC)的主要治疗手段包括手术、化疗和放疗等。随着分子生物学技术的不断发展,分子靶向治疗迅速崛起。针对HCC发生发展相关的信号通路中某些特定位点设计靶向药物,成为HCC治疗研究的新热点。就近年来HCC的相关信号通路和对应的靶向治疗药物进行简要阐述。

摘要：班级是教育教学的基本单位,是一种特定的社会群体.这个学校的基层组织不仅是学生掌握系统的文化科学知识、技能的场所,也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评价自我、积累社会经验和明晰做人道理的场所,还是学生实现满足自尊、丰富个性、发展品质等自我需要的场所.因此,班级管理不仅是一件影响学校办学质量的大事,更是一件关涉到青少年健康成长、为国家培养合格后备人才的大事.

摘要：是一篇'文不甚深、言不甚俗'的古典文言小说,由于看过电视剧或卡通书,大多数同学对文中的故事情节和人物形象都稍有了解,但又止于表层、流于肤浅.教这篇课文时,正值伊拉克战争爆发,中央电视台以前所未有的规模对战事做了全方位的直播报道,尤其是主持人把军事专家请进演播室解说战争的做法,不仅满足了广大观众的新闻需求,还深入浅出地普及了战争知识,极富创意,深受欢迎.受它的启发,我当即把这种新颖的形式引入课堂,让学生也来当一回军事评论家,对街亭之战进行评判,特别是对'谁应该担负街亭失守的主要责任'发表自己的意见.果不其然,同学们兴致高昂,发言踊跃.

摘要：当前,中小学校本教研普遍存在规划不明晰、活动缺乏创意、绩效缺少评估等问题,这在一定程度上影响了教研活动质量,降低了校本教研的有效性。对此,我们可尝试将项目化管理理念和技术引入并运用到校本教研活动中,有针对性地进行改进,以提高校本教研的质量和效率,从而使校本教研更好地服务于教师专业成长、学校的长远发展。

摘要：1．阅读下面一首诗,然后回答问题。(10分) 春雪 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 (1)“二月初惊见草芽”中的“惊”字写出了诗 人怎样的感情?试简要分析(4分) (2)请对诗中“白雪”这一形象进行分析。(6分) 2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(10分)