摘要：英语学习活动观是落实学科核心素养和变革学习方式的重要途径。本文通过 In Search of theAmber Room 阅读课教学案例,从文本解读、教学目标制定和活动设计与实施三个角度深入剖析了英语学习活动观在高中英语阅读教学中的实践,以实现学生英语学科核心素养的发展。

摘要：高中英语词汇教学中存在教师教学方法机械且脱离语境，学生机械反复背诵和记忆单词等问题，导致词汇教学效率低下。因此本文结合具体的教学案例，探索有效的词汇教学方法。其课堂设计与实施流程主要包括四个环节：文本解读、教学设计、课堂实施和反思改进。笔者希望基于文本多元使用的词汇教学能够有利于学生有意识地运用语言，让学生在课堂中能够实现有效的词汇学习过程。

摘要：以人教版新教材《英语》必修一Unit 4 Natural Disasters Workbook板块课文The Story of an Eyeriness阅读教学为例,基于语篇主题意义设计阅读课堂教学的目标、内容和活动,培养学生的思维品质,使学生的思维从低阶向高阶发展。

摘要：本文以2010年全国高考英语写作试题（书面表达题）为研究对象，从试题内容和试题设计两方面进行分析。统计结果显示，试题体裁集中、选题丰富、信息提供形式以提纲形式为主，试题设计的真实性、交际性、开放性原则把握较好，提示信息适中．本文尝试为高考英语写作试题的命制以及高中英语写作教学提供一些启示与参考：笔者建议教师在写作教学中应丰富体裁和题材，培训学生的语言基本技能，为写作奠定基础。