摘要：学生发展核心素养是基础教育课程改革的顶层设计,而时事学习是提高学生学科核心素养的助推器。道德与法治教学可借助科学有效的时事教学策略,提高学生学科素养。在教学中,我尝试了"让时事学习成为一种常态、养成深度学习的习惯、建立与课本知识的相互依存关系"三种策略。一、时事学习是发展学生学科核心素养的助推器(一)时事学习是学科核心素养培育的必然要求学生发展核心素养是今后一段时间基础教育课程改革的顶层设计。

摘要：我在花丛中捉了一只美丽的蝴蝶想不到春天竟然哭了她说她丢了美丽的发夹

摘要：为进一步优化中海石油(中国)有限公司的井控设计,使其具有更丰富的现场指导意义,结合现场巡检工作以及对井控设计内容的分析,指出井控设计中对关井能力方面缺少针对性、具体性的设计指导,从剪切闸板实际剪切能力评估、防喷单根/立柱的设计与应用以及应急操作指导三个方面给出建议,便于迭代井控设计内容,提升井控设计质量。