摘要：针对计算机网络课程学习碎片化、知识理解浅层化、理论实际分离化等问题,提出以深度学习理论为指导的混合式教学改革思路.根据深度学习发生的内在机制,介绍"3阶段—1平台"混合式教学模式设计方法,通过两轮教学实践说明该模式对学习者知识技能的掌握与综合应用、自主学习与探究能力提升、工程思维与复杂问题解决能力提升等方面具有一定促进作用.

摘要：教学PPT作为一种便捷的演示方式,在课堂教学中得到广泛应用。本文在对扁平化设计含义阐释的基础上,试图将这种风格应用到教学PPT的设计中,为教师高效设计教学PPT提供了一个全新的实践指导。结合设计实践,总结出教学PPT扁平化设计的原则和方法——"加减乘除"法。

摘要：Flash作为一个矢量动画制作软件,其工作模式是基于时间轴的延展。文章提出基于flash组件的应用系统三层架构模型,即将系统的表示层、数据层和资源层分离,降低各逻辑层间的藕合度,提高应用flash进行开发的工作效率,并以视频点播系统为例进行了三层架构的设计与实现。

摘要：文章首先从企业数字化学习的发展要求和市场产业分工角度对教学设计师进行介绍,然后以智联招聘和前程无忧两大人才招聘网上关于教学设计人才的招聘信息为对象,采用内容分析法从基本要求,岗位职责和任职能力三个维度展开研究,分析、总结了我国企业数字化学习对教学设计人才的需求,并对教学设计专业人才培养提出思考。