摘要：我国大学学术治理模式具有较为明显的锦标赛制特征。在学术锦标赛制下,不同层类大学的学术制度供给具有明显的差异:偏研究型的大学建立了内部学术锦标赛制,放大了制度激励效果;偏教学型的大学的学术制度流于形式,消解了制度激励效果。但无论是在哪种层类的大学,以少数拔尖人才为目标的学术锦标赛制设计与多数青年教师的利益偏好和价值信念并不吻合,青年教师的制度认同度普遍较低,其学术行动多属于制度压力下的应激行动,不利于长远的学术发展。

摘要：粤港澳大湾区建设国际教育示范区,既肩负打造教育对外开放新高地以应对新形势变化的时代使命,又肩负探索区域高等教育发展新模式并产生示范作用的战略使命。其政策内涵既与国际上通用的打造"国际教育枢纽"有一致之处,又具有中国特色和湾区特质。因此其战略定位应着重于打造一个中国版本的知识/创新枢纽,为打造全球科技创新中心提供高素质人才支撑。围绕国际教育示范区的使命和定位,应坚持三大实践路向并处理好三大关系:在发展路向上要处理好中国特色与世界一流的关系,在治理路向上要处理好顶层设计与基层创新的关系,在整合路向上要处理好高等教育内部与外部的关系。

摘要：随着Web 2.0及社交网络的普及,以协同合作为推动力的科技创新有了新的开展环境。利用学术社交网络平台,学术人员可以共享及快速获取开展科研活动所需的各类学术信息和资源,广泛发布合作需求信息,寻求合作伙伴,以及与身处不同地域的合作伙伴进行实时交流,实现跨学科的科研合作。"提高协同效率"是学术社交网络平台设计的核心理念,本文以此为基础,重点讨论了学术社交网络平台建设中的两个问题:一是信息采集及语义化处理;二是开展协同创新所需信息的推荐方法。最后,展示了一个学术社交网络平台的实例。