摘要：将CDIO应用于高职高专院校的传媒广告类应用型共享课程建设中,既能提高学生的动手能力,调动学生学习的积极性与主动性,培养学生合作交流能力,探索探究式学习和经验学习的主动学习方式,提高就业率,又能任务引领和项目驱动的理念贯穿实训项目,为应用型共享课程的开发建设探索有效之路。

摘要：随着经济的快速发展,网络在人们生产生活中起到了越来越重要的作用,随之应运而生的是一项新的职业:新闻网络编辑。这一职业已经发展成为国家型的职业大典,并且在短短的时间内便出现了多达六百多万的网络新闻编辑工作者。网站建设的成功与否、网络新闻传播的质量,都与网络新闻编辑工作者的培养息息相关。新时代的网络新闻编辑需要具备版面编辑、业务知识和创新策划等能力,改良新闻的板块设计和采集信息的方式,增加与网络民众的深度互动,凸显原创特质,把握社会主动话语权。

摘要：虽然教育者一直关注新技术在教育领域的应用,却没有充分的研究数据表明技术可以改善师生双向反馈的局限性和延迟性,这将会影响学生的学习效率和个性化学习效果,同时也会限制新技术在教育领域中的发展应用。故提出"微型自适应"(简称"微适应")双向反馈模式,教师通过学习平台搜集学生的课前学习信息数据,再根据反馈信息调整教学内容。