摘要："双减"政策全面实施后,应加强作业设计的研究,作业育人是学校拓展育人路径的有效举措。苏州市小学数学理论与实践研究者一直以数学学习理论为指导,创设了一系列学生喜欢,又能切实提升数学素养的探究性、活动性等类型的作业,通过作业实践又丰富了理论的内涵,更在数学作业的完成中,学生感受着理性精神与数学文化的力量。

摘要：中国学生发展的核心素养必须涵盖三种成分,其一是学生数学发展所必需的关键能力。"基于学科关键能力发展的数学核心内容教学设计研究"课题组通过对苏州3000多名教师进行问卷调查,梳理1950年到2011年的小学数学教学大纲和课程标准,提出以学科核心内容,承载数学关键能力的主张,并由此设计小学数学课堂,为核心素养的落地提供苏州经验。

摘要：评估了水环境质量现状、剖析了水环境管理中存在的主要问题;系统分析了总量控制政策实施以来取得的成效,并从面源污染控制、总量分配技术、总量控制因子和环境管理政策体系方面分析了总量控制实施中存在的问题;提出了浙江省太湖流域未来水环境管理的总体思路和重点任务:初步设计了总量分配方案的制定、评估与优化技术;明确提出了氮磷污染控制的建议,以期能为"十二五"期间浙江省制定重点流域水污染防治规划和水环境管理战略提供技术支撑和参考。

摘要：中国学生发展的核心素养必然涵盖学生数学发展所必需的关键能力,而“基于学科关键能力发展的数学核心内容教学设计研究”课题组,通过问卷苏州三千多名老师,梳理1950年到2011年的小学数学教学大纲和课程标准,提出以学科核心内容,承载数学关键能力的主张,并由此设计小学数学课堂,为核心素养的落地提供苏州经验。

摘要：政工干部的沟通协调工作既是一项日常工作，也是一种领导艺术、管理能力。是否具有较强的沟通和协调能力，对政工干部顺利开展工作有着直接的影响。培养和提高政工干部的沟通协调能力，不仅是政工干部履行领导职能的需要，也是个人工作、发展的需要。本文简要分析了政工干部沟通协调能力的现状，提出了培养和提高政工干部沟通协调能力的途径和方法。

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，不管是在经济文化政治建设中还是其他宏观方面的建设，创新是永不磨灭的，它也是不会被时代所淘汰和废弃的，相反，它的生命力将无限延续。让千千万万个学生头疼的数学学科也在进行新课标的改革探索发展。初中数学要进行发展和创新，可以从很多个方面人手，本文主要是指的从课堂设计的角度来进行创新。

摘要：教学目标：1.通过分饼的活动,认识“埃及分数”。2.通过将埃及分数再写成另两个不同埃及分数之和,将分子是2的真分数写成两个不同埃及分数的和,以及将一个真分数写成多个埃及分数之和的形式,感受古代埃及人的智慧,并通过观察计算规律,积累埃及分数的计算的经验、体验智力思维的乐趣。3.通过相关数学故事、数学历史,帮助学生感受埃及分数在生活中的运用,激发学生课后继续探究的欲望。

摘要：１工程概况重庆北碚嘉陵江大堤采用填河造土建造，预计总投资１．５亿元。我院对该大堤进行工程地质勘察，并按《岩土工程勘察规范》ＧＢ５００２１—９４布置钻探工作量，按轴线长度，每３０ｍ为一横剖面，每剖面３个钻孔，累计钻孔数７８个（其中水上６个），取样孔１６...

摘要：数学知识本是教师进行教学的根本,当下却出现了拥有高学历的老师、会解题的学生不甚理解数学的现象。为了使学生的生物脑成为智力脑,就需要数学教师不仅讲推理,更讲道理;不仅讲思考,更讲思想。这样通过学科知识的视角讲数学故事,才有可能让数学育人在课堂真正发生。

摘要：近日，同事余老师要上一节区级展示课，教学内容为苏教版五年级数学上册“找规律”第一课时，她请我协助设计教学流程。为了能符合小学中高年级学生的认知，又能符合余老师的教学风格，我先听了她借班上了一节自己备好的课，发现教学进程比较拖沓，于是和她一起仔细斟酌一些细节，推敲佘老师自己所说的“课堂不顺”。这样经历了数次对教学环节的雕琢，终于在区展示课上，获得了听课教师的一致好评。