摘要：本文从眼镜这个VR系统的最显著特征着手,研究作为"眼睛的假体"的VR视觉装置在观影体验甚至更为根本的观看模式方面带来的革新。同时,本文关注虚拟现实的最重要的感官体验沉浸感和超越沉浸感的丰富杂陈的感官体验,并指出虚拟现实系统是通过对双眼视觉模式(binocular vision)这一更原始、更本质的视觉模式的模拟和回归以及对与视觉活动相应的身体反应的增强,而非"感觉现实主义"声称的风格上的逼真,来制造身临其境的沉浸感。

摘要：论述了基于PDA、条形码技术和ERP WM模块的物资现场收发货以及仓库管理业务系统的设计及实现.提出了针对电网企业物资管理移动作业需求的业务解决方案,以提升电网企业物资现场收发货及仓储物资管理的整体信息化应用水平.

摘要：本文结合某电厂变压器油中C_2H_2含量不同及变化的若干案例,对大型油浸式电力变压器乙炔含量做些探讨,阐述了油中溶解气体色谱分析(DGA)的应用问题并探讨其优化,对真空滤油这一处理措施提出若干建议。

摘要：城市公园建设中对原有树木的保留和利用具有重要意义。文中以莆田绶溪公园为例,重点阐述从前期的规划设计到公园建成后的各个环节对原有树木进行系统性的保护。

摘要：自动光学检测(AOI)设备是常用于检测印刷电路板(PCB)表面焊接缺陷的仪器,光学系统挂架的振动影响其检测精度和效率。为了提高AOI设备精度和效率,采用碳纤维复合材料(CFRP)代替铝合金设计制作挂架,并通过ABAQUS有限元软件分别对CFRP挂架和铝合金挂架进行建模,计算其固有频率和振型。对CFRP挂架和铝合金挂架进行敲击实验,实验结果与仿真结果基本相符,误差小于16%。相比于铝合金挂架,CFRP挂架的1阶固有频率增加了8.51%。最后对两种挂架进行高速成像检测实验,结果表明装备CFRP挂架的AOI设备成像精度更高,稳定性更好,效率更快。

摘要：为了减轻基于身份的签名系统中密钥泄漏所带来危害,运用Weng等的门限密钥隔离机制设计了一个基于身份的门限密钥隔离签名方案.所提方案的安全性证明是基于标准模型的,即不需要随机预言机.

摘要：目的初步评估新型柔性、双臂、主从操作的消化内镜微创手术机器人——DREAMS(dual-arm robotic endoscopic assistant for minimally invasive surgery)系统辅助内镜黏膜下剥离术(endoscopic submucosal dissection,ESD)的可行性。方法选用新鲜剥离的健康猪胃作为模型,设计不同大小的类圆形病变10个(胃窦和胃体各5个),由2名内镜医生(甲和乙)独自完成内镜下剥离操作,观察DREAMS系统辅助下的剥离效果(黏膜下剥离速度)、安全性(肌层损伤、穿孔发生率)和操作性能(抓取效率:用每个病变需要夹钳夹取的次数来评估)。结果10例机器人辅助下的ESD均顺利完成,10个病变均实现整块切除,病变直径(22.34±2.39)mm,剥离时间(15.00±8.90)min,剥离速度(141.79±79.12)mm2/min,平均每个病变需要夹取4.2次,共有4例(40.0%)ESD出现肌层损伤,无一例穿孔发生。结论初步动物实验结果显示,DREAMS系统辅助ESD安全、可行。

摘要：对内径786mm，高3000mm的2种环管开孔率进气的PX氧化鼓泡反应器的性能进行了研究。实验结果表明。该反应器接近全混流，固体颗粒在反应器内悬浮均匀．锚桨搅拌转速以n=8-19r／min为佳，侧线进气以下侧线5％。10％比例为宜，开孔率0.842％环管分布器气含率高于开孔率0．647％环管分布器气古率。固体颗粒存在会导致气古率降低，并得到可应用于工业PX氧化反应器的设计和放大带下侧线的气含率关联式。

摘要：肽类药物越来越多地用于疾病的治疗,中枢神经系统疾病的治疗也不例外.由于血脑屏障(BBB)的存在,向中枢神经系统转运肽类药物存在着许多问题,例如药物如何富集于脑、如何跨过BBB、如何进入神经元或神经胶质细胞等,均制约了肽类药物的开发与利用.为此,国内、外学者设计了许多方法,如嵌合肽等,使其先与脑毛细血管内皮细胞表面上的特异性受体或者与其表面含量丰富的转运蛋白结合,这些蛋白包括转铁蛋白受体、葡萄糖转运体-1.在受体等的介导下,这类药物先被内皮细胞内吞,然后以外吐的方式排泌到脑组织细胞间液,再作用于神经元、神经胶质细胞等的表面或进入其内部,发挥相应的药理作用.因此,这类药物在脑组织中的分布主要集中于4个区域:毛细血管内、脑毛细血管内皮细胞表面、脑毛细血管内皮细胞或周细胞内、脑实质细胞间液或细胞内.

摘要：药学专业教育对于人类健康、医学质量和社会发展的重要性日益体现，而药学教学的实践性很强，因此，在药学专业本科生的教学实践中贯彻研究型实习教学方法十分必要。研究型实习教学方法是一种重要的桥梁式与扩散式的教育方式，它通过以个别辅导、小组讨论以及师生共同探讨等互动式学习方式，使学生在学习中培养自我决策能力和独立分析问题的能力.