摘要：前不久，我聆听了特级教师华应龙执教的“圆的认识”一课．深深地为华老师精湛的教学艺术、“大气”的教学设计所折服。尤其是华老师创设的“小明寻宝”的教学情境，它简洁、深刻、清晰、流畅，成就了精彩课堂。

摘要：负数是过去小学数学里没有的内容，本节课结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，学会读写负数，理解正数、负数和0之间的关系。目标预设 1．让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

摘要：片段一：（张齐华特级教师）师：叮叮和当当在野餐中遇到了一些数的问题。让我们去看一看。（出示课本情境主题图）师：你看到了什么？生：他们带了4个苹果、2瓶矿泉水和1块蛋糕。

摘要：在教学苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册"三角形三边的关系"时,我设计了如下的教学过程。【教学片断】师:请同学们从信封中取出一根红色的小棒,将它剪成三段,使这三段小棒不能围成一个三角形。学生动手操作。师:哪位同学将你的作品展示给同学们看看?实物投影出示:

摘要：在教学梯形面积计算公式时,我先设计了如下教学片段: