文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

课例8 授课年级/初一历史思维方法的迁移与运用——从唐三彩看盛唐气象: 收藏
分享
引用; 《中学历史教学参考》2006年第9期 44-45页; 作者：陈化峰北京市三帆中学; 教师：（出示仿唐三彩马，提问）“三彩”的含义是什么？学生：“三彩”是指三种基本颜色；“三”是多的意思。教师：这两种说法哪种正确，在目前学术界尚无定论。那么，唐三彩在唐代的主要用途是什么呢？学生：艺术品；随葬品。; 教师：（出示仿唐三彩马，提问）“三彩”的含义是什么？学生：“三彩”是指三种基本颜色；“三”是多的意思。教师：这两种说法哪种正确，在目前学术界尚无定论。那么，唐三彩在唐代的主要用途是什么呢？学生：艺术品；随葬品。; 来源：详细信息评论

限定检索结果