摘要：本文以某英语教材中的一部短篇小说The Ultimate Trainers为例,阐述了深度阅读教学如何通过文字、文学和文化三个层次来进行课堂教学实践。在文字层面,教师围绕基于主题语境的语言教学和基于问题链的小说情节梳理两个维度来展开教学活动。在文学层面,教师开展基于多个视角的小说人物分析和基于矛盾冲突的小说主旨探究两大教学活动。在文化层面,教师设计两组教学活动,启发学生通过小说联系自身生活实际,建构文化意义从而超越生活,塑造正确三观。

摘要：主问题是引导学生进行深入研读的重要问题、中心问题或关键问题,以此为抓手开展小说整本书阅读教学,可以解决目前高中英语小说整本书阅读教学中存在的“浅”“杂”“乱”等问题,帮助学生形成结构化思维。小说整本书阅读教学的主问题设计可以从小说标题、人物形象、小说环境和小说情节等切入。在具体教学中,教师应结合激趣导读课、辅读推进课和应用创新课不同的教学目的,从不同角度切入设计主问题,使主问题成为“撬动”小说整本书阅读教学的“牵引力”,真正实现整本书阅读教学的价值。

摘要：本文以第四届中国MPAcc教育发展论坛的会议内容和会议论文为分析对象,聚焦中国全日制会计专业硕士学位(MPAcc)培养模式变革,围绕案例教学、案例开发和案例研究主题,探讨案例教学导入的价值和发展路径、案例开发面临的困境和破解之道、案例研究存在的问题和解决途径,以期为达成我国MPAcc培养目标提供助力。

摘要：预算编制是预算管理的起始和基础环节,在整个财政管理中占有十分重要的地位。自2000年以来我国财政部门推行部门预算改革,取得了一定的成果,但目前部门预算仍存在问题,借鉴西方国家的经验,结合南京市实际情况,研究进一步深化部门预算改革很有必要。