摘要：大班阶段是幼儿语言表达能力明显提高的时期。在幼儿园区角游戏中,语言区是促进幼儿语言发展的一个重要组成部分,但纵观语言区现状,语言区仍没有发挥其应有的教育价值。文章提出了大班语言区角优化策略,即听说读写,注重幼儿语言培养的整体性;视听结合,促进幼儿倾听能力的发展;编编演演,促进幼儿间的交流与沟通;查查找找,培养幼儿良好的阅读习惯;写写画画,引发幼儿的前书写兴趣。

摘要：区域游戏是孩子们喜欢的游戏,区域游戏可以促进幼儿多种能力的发展。以小班为例,区域游戏案例'绘画小鸡'较生动地反映了孩子们的游戏情况,同时也将引发我们更多的思考。作为教师,要积极发挥在小班区域游戏中的有效'调控'作用,采用正确有效的指导策略,如创设良好的区域游戏环境、合理投放多种游戏材料、有效运用多种指导方法等,确保游戏的顺利开展,促进幼儿的发展。

摘要：在幼儿园一日活动中,区域游戏是幼儿们喜欢的游戏内容之一。而游戏材料投放的质量将直接影响到幼儿的游戏质量,从而间接影响到幼儿相关能力的发展。为此,作为教师,要做到有效投放游戏材料,努力让区域游戏灵动起来。下面,笔者结合生动的区域游戏案例,阐述如何更科学地投放游戏材料。

摘要：对于个别总是偏爱某个游戏区的孩子,老师要积极地引导,吸引孩子的游戏兴趣。周二的早上,孩子们陆陆续续来园了,有的去了手工区,有的去了表演区,有的去了阅读区……只有绘画区冷冷清清的,老师忍不住喊:"今天绘画区画小鸡,谁来画小鸡?"硕硕听了之后,来到了绘画区,拿起记号笔开始画。只见硕硕画了两个相交的圆,中间出现了一个小圆。然后开始给小鸡添上嘴巴、眼睛和长长的腿。不一会儿,小鸡的基本形状完成了。周三的教学活动为美术活动"可爱的小鸡"。

摘要：课程游戏化要求我们关注周围鲜活的、丰富多彩的课程资源,在活动组织形式上要不断鼓励创新,注重活动形式的多样化。关于'树叶'的微课程研究,用实践践行看课程游戏化精神。但是,在以往微课程实施的过程中,我们往往会遇到一些瓶颈性的问题,特别是当孩子对某个主题内容非常感兴趣时,由于老师个人能力和经验的局限性,往往不知道该如何对幼儿的兴趣点加以取舍,不知道如何跟随孩子的脚步进一步把主题深入下去。本文中笔者将结合课程案例来谈谈班级微课程实践中的教师推进策略。

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”晨间体育锻炼是幼儿非常喜欢的活动，但近年来受雾霾天气的影响，体育锻炼在许多时候不得不从室外转向室内。

摘要：简要介绍局用射频线缆的应用情况、线缆的选型、常用线缆型号及指标,最后提出了在工程设计中,应充分考虑原有线缆及拟用线缆的电气指标、物理性能、应用场合等多种因素。

摘要：随着业务种类的增加和业务量的迅猛发展，城域网在电信网的作用越来越重要。与骨干网相比，城域网具有业务种类多、业务调度转接多、业务流量变化大的特点。由于业务量急剧增加和业务类型的变化，运营商面临着对城域传送网络重新规划设计和建设的任务。如何进行有效地规划网络，保证从过去单纯满足话音传输为主、相对静态的网络过渡到支持多业务、动态可扩展性强的网络是各个运营高都关心的问题。

摘要：对数字交叉连接设备在国家干线网中应用的技术手段、设计思路及采取的措施进行了说明。

摘要：活动目标1.欣赏、感受马的各种动态特征,尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。2.尝试调整马头、四肢和尾巴的位置,做成不同动态的小马驹,体验创造的乐趣。活动准备1.关于马的课件一份。2.方形的硬卡纸、不同种的纸张（报纸、彩纸、橡塑纸、白纸等）、辅助材料（扭扭棒、吸管、卡纸等）固体胶、双面胶、剪刀等。