摘要：背景:越来越多的研究表明高同型巯乙胺酸(homocysteine,Hcy)是脑血管病的一个独立危险因素,控制Hcy水平对脑血管病发病率、复发率的影响是目前研究的焦点。目的:研究不同类型脑卒中血清Hcy水平与常见危险因素的关系。设计:病例对照研究。地点和对象:2003-01/2003-06北京京煤集团总医院神经内科住院急性脑血管病患者75例,男64例,女11例,年龄33～80岁,均经头颅CT或MRI确诊。选择同期门诊非心脑血管病36例患者为对照组,男29例,女7例,年龄30～70岁。干预:采用高压液相层析原理测定血清Hcy水平,用全自动生化仪测血脂、血糖。主要观察指标:观察组和对照组血清Hcy水平,血糖、血脂水平,患高血压、脑血管病史者比例。结果:血清Hcy水平脑卒中组犤(18.75±1.8)μmol/L犦与对照组犤(12.84±2.36)μmol/L犦比较(t=2.618,P0.05);脑梗死组犤(20.59±1.78)μmol/L犦与对照组犤(12.84±2.36)μmol/L犦比较(t=2.872,P2cm2)梗死组犤(34.80±2.41)μmol/L犦与一般脑梗死组犤(18.79±1.62)μmol/L犦比较(t=2.463,P<0.05);有高血压组与无高血压组,

摘要：四川轻化工大学是全国第一批开设生物制药专业的高等院校,也是一所西部地区高校。“互联网+教育”是以互联网为基础设施和创新要素的教育发展形态, 是教育创新与技术进步深度融合的教育新常态。地方高校的传统线下专业教育的内容和表现形式面临“互联网+教育”的机遇与挑战。四川轻化工大学生物制药专业以“互联网+教育”为背景,围绕生物制药专业工程认证开展一系列课程建设项目,坚持产教融合发展之路,鼓励教师编写高质量专业教材,参与虚拟教研室,推进教学创新,构建校企合作、学科竞赛、线上线下的立体化实践教学培养体系,并取得可喜的教学成果。

摘要：耶鲁大学（Yale University）是一所坐落于美国康涅狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，是美国历史上建立的第3所大学，为常春藤联盟（The Ivy League）成员之一。耶鲁大学以人文、艺术、历史及法律最有名，在世界大学排名中名列前茅。北京协和医学院由美国洛克菲勒基金会于1917年创办，是我国最早开设八年制临床医学专业和护理本科教育的重点医科大学。北京协和医学院在我国近代医学史上占有非常重要的地位，它不仅推动了西方医学在我国的发展，而且对我国的医学教育和医疗卫生事业的发展作出了重要贡献。

摘要：文章基于演化博弈理论,将国家公园社会经济活动分为国家公园管理机构、政府与公众为主体的演化博弈模型,分析不同情况下国家公园投入选择、政府管理方式和公众的策略选择的渐近稳定条件,并对国家公园发展机制趋于成熟的日本富士箱根伊豆国家公园进行仿真分析。结果表明:公众参与是博弈稳定的充要条件;政府监管方式选择与国家公园偏好选择组合由国家公园的纯支出与生态净价值线性决定;公众参与水平与国家公园环境绩效成指数级正比关系;经过多次博弈分析后最终策略选择将走向国家公园偏好环境绩效,政府偏向弱监管,公众参与比例高的人与自然和谐共生的国家公园设计目标。

摘要：目的探讨精神分裂症缓解期患者的自尊水平、应对方式及两者之间的相互关系和影响因素。方法用自行设计的个人一般情况调查表、自尊量表(SES)、应对方式问卷对100例住院精神分裂症缓解期患者进行问卷调查和统计分析。结果本组患者的SES均分为(24.68±6.34)分,与国内常模比较差异有统计学意义(t=6.42,P<0.01)。高自尊组5例(5%),中等自尊组25例(25%),低自尊组70例(70%);文化程度与自尊水平呈负相关(r=-0.57,P<0.01);兴趣爱好与自尊水平呈正相关(r=0.63,P<0.01)。患者积极应对维度平均分显著低于国内常模(t=2.83,P<0,01);消极应对维度平均分显著高于国内常模(t=2.64,P<0.01);病程长短与积极应对呈负相关(r=-0.67,P<0.01),与消极应对呈正相关(r=0.69,P<0.01);不同爱好与应对方式之间差异有统计学意义(P<0.05)。积极应对与自尊水平呈正相关(r=0.91,P<0.01);消极应对与自尊水平呈负相关(r=-0.92,P<0.01)。结论护理人员必须高度重视住院精神分裂症缓解期患者的自尊水平;善于识别精神分裂症缓解期患者的应对方式,帮助他们调整应对行为;运用认知与行为疗法改变应对方式,提高患者的自尊水平。

摘要：推荐一个综合化学实验,该实验通过L-组氨酸(His-)接枝改性MIL-53(Al)得到新型MOF材料His-MIL-53(Al),研究了其对水溶液中Pb(Ⅱ)的吸附性能,并进行了Pb(Ⅱ)吸附等温线和动力学模型研究。该实验由大学生创新项目转化而来,涉及材料制备、分析表征以及表面吸附等实验手段,涵盖了配位化学、仪器分析以及物理化学等相关领域知识,适合大学高年级综合化学实验。实验的开展有助于学生了解MOF材料制备及重金属离子吸附领域的科技前沿,激发学生的科研兴趣,拓展学生的视野,培养学生的创新科研思维和综合分析能力,同时有利于增强学生的环保意识和责任意识,培养学生的团队协作精神。

摘要：锌配合物的绿色合成与表征是结合配合物基础知识和当前科学研究热点设计改进的一个综合性实验。本文以水为溶剂,以对氨基苯磺酸(4-ABS)和ZnO为主要原料,直接法制备得到一种三维网状配合物。对该配合物进行单晶X射线衍射、红外光谱、热重分析、紫外以及荧光光谱等结构表征,并采用Materials Studio (MS)软件的CASTEP模块,对配合物的几何构型进行优化,从原子水平上进一步佐证配合物的最优结构及稳定化能。该实验过程包含配合物制备、蒸发浓缩、减压过滤、单晶培养、紫外及荧光光谱测试、热重分析、理论计算等,整个教学过程综合性及可操作性较强。同时,该实验把绿色合成融入到实验方案设计和实施的全过程,使学生树立节能环保的理念,激发学生探究真知的兴趣和热情,使其在加深理解配位化学基础知识的同时,获得了相关前沿热点知识,对培养学生创新思维、科学研究能力和综合素质具有十分重要的意义。

摘要：目的尝试将科研训练引入组织化学实验教学,培养研究生的科研能力。方法在注重训练学生基本实验操作的同时,大幅增加课前文献阅读、实验方案设计和课后总结、实验报告撰写等科研训练相关内容。2014—2016级共3个年级选课研究生参与教改;通过课堂作业、问卷调查、理论考试、实验操作考查等多种形式综合评估效果。结果评估结果显示学生对课程满意度很高、学习主动性有明显提高,分析解决问题、团队协作等多方面能力得到锻炼。结论从科研实际需求出发,将科研能力培养渗透到组织化学实验的各个环节,为学生未来科研工作打下良好基础,同时也提高了组织化学课程的教学质量。

摘要：生物化学是涉农涉牧专业的基础课程,主要学习生物物质的结构性质及在生物体内的代谢。还需掌握基础技能操作,在教学中要贴近生活,联系生产实际,考核应侧重学习过程。