摘要：《设计》陈嘉嘉《设计》:"服务设计"诞生于20世纪80年代,以管理与营销层面的服务设计概念形式提出,90年代正式进入设计领域,鉴于当下社会惊人的发展变化速度,近三十年来,"服务设计"的概念是否有所发展变化?

摘要：本文以非遗荷花灯为起点,探寻了其历史文脉背后的"事""物"逻辑,并就此逻辑分析了其面临的困境,接着导入服务设计思维对其与现代生活相结合的可能性加以分析,尝试建构非遗荷花灯的产品服务系统,以期为当下的地方文化产业振兴及基于本土文化的创意产品设计的研发提供有意义的参考。

摘要：近十年来,我国在实施创新驱动发展战略中,将工业设计创新设定为实现目标的重要路径。为了进一步讨论新形势下我国工业设计的发展战略及成长路径,经多方协调商议,汇聚政界、业界、学界顶尖脑力进行共同研讨,由中国工业设计协会和南京艺术学院主办、中国工业设计协会设计研究委员会和南京艺术学院工业设计学院承办的"改革开放40周年——中国工业设计发展战略研讨会"于2018年10月在南艺举行。

摘要：本文从描述后工业社会的时代背景出发,界定了数字交互产品的内涵与特征,阐述了跨文化设计在我国当前经济发展方式转型、产业结构调整和企业自主创新的大背景下的作用和意义。还应用吉尔特.霍夫斯塔德(Geert Hofstede)的文化差异模型,从五个维度对不同数字交互产品设计案例进行比较分析,归纳总结其设计经验及相应设计准则,为现时跨文化数字交互产品设计提供依据及参考,从而为不同文化背景中的用户创造出更加有效的交互行为和服务体验内容的数字产品。

摘要：目的在促进社会福祉发展的背景下,研究服务设计思维导入服务机器人之后产生的新思路。方法采用深度访谈、现场观察等调研方法获取设计方向,确认设计方向之后采用相同方法进行二次调研。在二次调研的基础上,采用服务设计的方法及工具推导出服务系统设计定位及产品功能定位。结论服务设计的优势在于可以构建一个由"事"与"物"构成的系统,在该系统中,"物"存在的价值是为了达成某件"事"。在此认知之下,将服务设计思维导入服务机器人的设计开发之中,不仅将"物"的设计上升为系统设计,而且通过打造不同的"事",以满足都市老年人进行广场舞活动时在社交、娱乐、健身方面的需求,从而在某种程度上实现社会福祉的发展诉求。

摘要：本文阐述了国内外产品设计教育的现状以及当前形势背景下产品设计概念的认知,选取英国皇家艺术学院、荷兰爱因霍芬设计学院、意大利布雷拉国立美术学院产品设计专业作为分析对象,汲取其创新型人才培养的特点,得出三个样本的共同优势为研究参考,切入国内相近的教育环境中,探寻产品设计专业创新性人才培养的新模式。以求不断放大及强化国内自身优势资源,从而获得较为实用的培养创新人才的新路径。基于南京艺术学院产品设计专业人才培养的现状分析,结合探寻得到的新思路和研究结论,提出南京艺术学院培养创新型人才需拟定的产品设计专业的新课程体系。

摘要：文章从产品设计定义的变化谈起,引出产品设计专业教学改革的主要内容为师资建设、专业建设、人才培养模式和教学质量保障体系建设。并以南京艺术学院产品设计专业为例,在阐述其发展问题及机遇的基础之上,提出了对其进行教学改革的思路。

摘要："从产品到服务",21世纪的市场竞争已经从产品竞争、品牌竞争走向了服务竞争,理念的转变使中国正在迅速地从工业社会转入一个新的社会经济发展阶段。在这个阶段中,经济结构将从商品生产经济转向服务型经济。这势必会对传统产品设计进行重新定位,随着服务设计逐步向传统设计渗透,并与传统产品设计进行融合,以服务为导向的产品系统设计将会成为未来产品设计的大趋势之一。本文通过阐述服务设计的理念和意义,探讨将服务设计与产品设计相融合的产物——以服务为导向的产品系统设计内容,并通过案例进行进一步地讨论。

摘要：面向产品设计专业数字化转型以及人才培养的新需求,文章将构建该专业符合新时代发展需求的线上线下混合式专业课程体系作为关键性任务,在对比南京艺术学院产品设计专业新旧两版培养方案中的人才培养目标以及毕业生应获得的知识、能力和素质的基础上,分析新版培养方案中实施线上线下混合式课程建设的可行性,进一步提出构建线上线下混合式专业课程体系的思路和具体做法。

摘要：设计策略作为一门新兴的设计专业,已在欧美不少著名设计院校开设起来,其在社会经济形态从商品经济向服务经济的转变过程中发挥了极大的作用。笔者从阐述设计策略的内涵入手,介绍了米兰理工大学设计策略专业的基本情况,并从其专业的设立缘由切入,详细介绍了米兰理工大学设计策略专业的课程体系、知识架构及教学重点。