摘要：近几年来上海高考数学命题进行了一系列的改革,通过从命题的理念、试卷的框架结构、构思布局和试题设计等各个方面的探索,积累了一定的经验,也进行了一定的思考,从实践和理论上对高考数学命题进行了深入的研究,初步形成了上海高考数学命题新的格局.

摘要：根据上海市政府关于"以德育为核心,培养创新精神和实践能力为重点的素质教育"要求,在设计数学卷考试蓝图和实施命题中,命题组始终把"以学生的发展为本"和"由基础性学力、发展性学力和研究性学力组成的新学力观"作为评价的基本理念,努力体现上海基础教育对学生数学素养的促进作用、培养学生创新精神和实践能力的积极成效,以良好的考试评价导向为素质教育当好铺路石.为此,命题从以下几方面实现上述指导思想.

摘要：根据上海市政府关于“以德育为核心 ,培养创新精神和实践能力为重点的素质教育”要求 ,在设计数学卷考试蓝图和实施命题中 ,命题组始终把“以学生的发展为本”和“由基础性学力、发展性学力和研究性学力组成的新学力观”作为评价的基本理念 ,努力体现上海基础教育对学生数学素养的促进作用 ,培养学生创新精神和实践能力的积极成效 ,以良好的考试评价导向为素质教育当好铺路石。为此 ,命题从以下几方面实现上述指导思想。一、考查“双基” ,要强调基本、规范、常用一份合格的高考试卷 ,从内容效度上必须体现能力、方法和知识的相互渗透 ,基础和深度并举的格局。我们用 1 0 8分—占整卷 72 %的分值考查“双基” ,并且坚决落实考查内容和要求是基本的 (能正确理解定理、性质、法则和公式的条件、结论 ,具有基本的运算技能 ;能准确理解概念的内涵 ;掌握知识点之间的联系[1、2、3、4、6、7、8、1 3、1 4 ] ) ,解题策略是规范的 (将所求框架用料长度的二元变量 ,由面积关系转换成框架用料长度的一元变量 [1 8] ;将函数f(x)和 g(x)的定义域放在数轴上求解a的范围[1 9] ;用函数的观点 ,通过讨论Sn 的单调性求解...

摘要：99年高考数学(上海)卷的命题设计遵循教育部“加大考试改革力度，服务于素质教育”的指示精神，遵循上海市教委和教育考试院关于“稳中求变，稳中求进”的要求，在命题内容和形式的改革方面作了一些有益的尝试和初步的探索，在努力继承和发扬历年高考数学(上海)卷优点的基础上，推出了若干重要变化。

摘要：桶式基础结构是近年来国内新研发的水工结构基础形式,已在连云港地区有较多的应用。文章以此为依托,对桶式基础结构主尺度的确定进行了研究,探讨了桶式基础结构在不同地区的选型和应用,提出了结构主尺度计算的几项影响因素,为桶式基础结构在其他地区的推广和应用提供参考。